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儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为(儿童指向语言)
语言
儿童
被称为
发布时间:
2024-06-01 14:15:12
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相关试题
1.
儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为()A.成人指向语言B.儿童指向语言C.普通语法D.超语言
2.
[填空题] 儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为()
3.
儿童抚养者所提供的儿童指向语言(CDS)可以帮助儿童理解成人语言的内容,其所不具备的特点是() 选项: A、超语言特征 B、句子长度较短 C、疑问句和祈使句较多 D、动词和修饰词较多
4.
活动的语言教育观体现在( )。 选项: A:为学前儿童提供充分运用语言的机会 B:以教师兴趣为中心 C:通过多种形式的操作,促进儿童语言的发展 D:充分发挥儿童和教师在活动中作用
5.
为儿童语言的形成提供可能性的是( )
6.
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。儿童语言发展最迅速阶段( )
7.
游戏为儿童提供了语言交往的情境和需要。( ) 选项: A:对 B:错
8.
儿童语言的发展是指()和()成长变化的过程和现象。 选项: A:儿童语言理解 B:表达能力 C:儿童情境语言 D:谈话能力
9.
学前儿童语言教育活动的特点体现为:学前儿童语言教育活动是一种特殊的语言学习过程,学前儿童语言教育活动的目的是 ,学前儿童语言教育活动是整合的教育过程。
10.
学前儿童语言教育目标的纵向层次结构包括( )。选项: A:学前儿童语言教育的总目标 B:学前儿童语言教育的年龄阶段目标 C:学前儿童语言教育的具体活动目标
11.
关于学前儿童文学的语言特点,下列表述错误的是? 选项:A、学前儿童文学作品语言指的是作品中的人物语言。 B、学前儿童文学语言包括接受性和超前性特征。 C、学前儿童文学语言要能够为儿童所理解和接受。 D、只要不超过“度”,学前儿童文学语言可以适当超出学前儿童接受范围。
12.
2. 学前儿童语言教育活动的特点体现为:学前儿童语言教育活动是一种特殊的语言学习过程,学前儿童语言教育活动的目的是_____,学前儿童语言教育活动是整合的教育过程。
13.
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价( )
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