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在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了()
发布时间:
2024-06-22 14:14:41
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1.
在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了( )。选项: A:正例与反例配合 B:变式法 C:比较法 D:直观法
2.
在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了( )。 选项: A、正例与反例配合 B、变式法 C、比较法 D、直观法
3.
[单选题]在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了() A 正例与反例配合法 B 变式法 C 比较法 D 直观法
4.
[单选题]在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉子等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了()。 A 正例与反例配合法 B 变式法 C 比较法 D 直观法
5.
坚果类果实是由什么发育而成的真果,果实外面多具坚硬的外壳,可食部分多为种子的子叶或胚乳。(0.5 分) 选项: A:子房 B:花托 C:花萼 D:花冠
6.
简述果实及种子类中药的概念及鉴别要点。
7.
果实内在品质包括 。A.果实硬度B.果实风味C.果实香气D.果实生物活性物质
8.
榆树果实的果皮伸长成翅,利于风力传播。() 选项:A、榆树果实的果皮伸长成翅,利于风力传播。()
9.
番茄溃疡病病菌可侵染番茄 部位。 选项: A:叶片 B:茎秆 C:幼苗、叶片、茎秆、果实等 D:果实
10.
同一类品种的果实,大果实不如中等大小的果实耐储存。( )
11.
同一类品种的果实,大果实不如中等大小的果实耐储存。
12.
以下方法中不能用于判断果实成熟期的有:()选项: A:果面色泽的转变 B:果实香味 C:果实生长发育期 D:果实大小
13.
17.植物类造型取其花的造型,有的取其( )等的造型,美观大方。 选项: A:叶 茎 B:茎 果实 C:果实 叶 D:叶、茎、果实
14.
同一类品种的果实,大果实不如中等大小的果实耐储存。选项: A:对 B:错
15.
“古者丈夫不耕,草木之食足食也。” 正确的译文是( )A、古时候男子不耕田,草木果实就足够吃了B、古时候老公不耕田,草木果实就足够吃了C、古时候男子不耕田,草木果实就能成为粮食D、古时候老公不耕田,草木果实就能成为粮食
16.
茶树是由()等器官组成的。A、根、茎、花、种子B、根、茎、叶、花、果实C、根、花、种子、果实D、根、茎、叶、花、果实、种子
17.
枳实的用药部位是( ) 选项:成熟的果实|近成熟果实|未成熟果实|幼果|种子
18.
“古者丈夫不耕,草木之食足食也。”正确的译文是()。A.古时候男子不耕田,草木果实就足够吃了B.古时候老公不耕田,草木果实就足够吃了C.古时候男子不耕田,草木果实就能成为粮食D.古时候老公不耕田,草木果实就能成为粮食
19.
果实套袋不仅可以防止果实病虫害,减少果实的农药残留,还可以防止果面污染,促进果实着色,提高果实外观质量和耐贮性。 选项: A:正确 B:错误
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