请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.重度构音障碍患者的交流设计包括以下哪几项内容( )A．随着患者交流水平的提高，调整和增加交流板上的内容B．声音与画面结合C．交流板上的内容适合患者的水平D．名词为主E．考虑患者如何使用
- 2.重度构音障碍患者的交流设计包括以下哪些内容（ ）A.随着患者交流水平的提高，调整和增加交流板上的内容B.声音与画面结合C.交流板上的内容适合患者的水平D.名词为主E.考虑患者如何使用
- 3.(多选题)重度构音障碍患者的交流设计包括以下哪些内容A. 名词为主B. 考虑患者如何使用C. 随着患者交流水平的提高,调整和增加交流板上的内容D. 交流板上的内容适合患者的水平E. 声音与画面结合
- 4.重度构音障碍患者的交流设计包括以下哪几项内容( )选项： A:随着患者交流水平的提高，调整和增加交流板上的内容 B:声音与画面结合 C:交流板上的内容适合患者的水平 D:名词为主 E:考虑患者如何使用
- 5.重度构音障碍患者的交流设计包括以下哪几项内容（ ）选项： A:随着患者交流水平的提高，调整和增加交流板上的内容; B:声音与画面结合; C:名词为主; D:交流板上的内容适合患者的水平; E:考虑患者如何使用
- 6.重度构音障碍患者的交流设计包括以下哪些内容( ) 选项： A:名词为主 B:随着患者交流水平的提高,调整和增加交流板上的内容 C:考虑患者如何使用 D:声音与画面结合 E:交流板上的内容适合患者的水平
- 7.重度构音障碍患者的交流设计包括以下哪3项内容( ) 选项： A、随着患者交流水平的提高，调整和增加交流板上的内容 B、声音与画面结合 C、名词为主 D、交流板上的内容适合患者的水平 E、考虑患者如何使用
- 8.（多选题）重度构音障碍患者的交流设计包括以下哪些内容( ) 选项： A:随着患者交流水平的提高，调整和增加交流板上的内容 B:声音与画面结合 C:交流板上的内容适合患者的 D:名词为主 E:考虑患者如何使用
- 9.在与患者目光交流时,哪些是适当的?A.盯着患者眼睛看B.斜视患者C.目光在患者面部游离D.注意患者面颊下部
- 10.医疗工作者与患者意见不一致时，所采取的沟通交流方法不包括以下哪一项 (1分)A.理解患者B.体谅患者情绪C.要学会说服患者D.要学会引导患者E.上报上级医师处理
- 11.患者女,50岁,工人,高中文化,有听力障碍。护士在病室与其沟通时,不妥的方式是( )A、倾听时身体位置与患者同高B、用手势和表情加强信息传递C、核实信息D、提高讲话声音与其交流E、可适当使用文字交流
- 12.医患沟通的主要特点包括 ( ) 。A.以医方为主导B.以患者为中心C.内容上的专业性D.过程上的时间性E.以患者为主导
- 13.患者女，50岁，工人，高中文化，有听力障碍。护士在病室与其沟通时，不妥的方式是选项： A:核实信息 B:倾听时身体位置与患者同高 C:用手势和表情加强信息传递 D:提高讲话声音与其交流 E:可适当使用文字交流
- 14.基础护理工作包括的内容有（ ）选项： A:对患者的生活护理 B:基本护理技术操作 C:病情变化的观察 D:与患者的交流 E:健康教育
- 15.患者男,67岁,退休公务员,大学学历,有听力障碍。护士在病室与其沟通时,不妥的方式是（） 选项： A:倾听对患者表示积极的关注 B:用手势和表情加强信息传递 C:核实信息 D:可适当使用文字交流 E:提高讲话声音与其交流
- 16.患者男,67岁,退休公务员,大学学历,有听力障碍。护士在病室与其沟通时,不妥的方式是 选项： A:核实信息 B:倾听对患者表示积极的关注 C:可适当使用文字交流 D:提高讲话声音与其交流 E:用手势和表情加强信息传递
