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- 1.分析学习者起点水平时，需要分析下面哪一项？（）A．学习者认知水平B．学习者终点能力C．学习者年龄特征D．学习者预备技能
- 2.学习者起点能力的分析包括三个方面:_______、_______以及学习者对所学内容态度的分析。
- 3.对学习者的技能起点水平的分析，包括：() 选项： A、智力技能水平的分析 B、动作技能水平的分析 C、人际关系技能的分析 D、自我认识技能的分析
- 4.对预备技能的分析是为了了解学习者是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求学会的知识和技能
- 5.信息化教学设计的前端分析主要包括：学习需求分析、教学内容分析、学习者特征分析、阐明学习目标。
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6.多媒体课件的环境、需求分析中的课件使用对象分析主要包括（ ）
A、学习者的一般特点
B、教学目标
C、学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能
D、学习者使用计算机的技能
此题为多项选择题。 选项：A：A、学习者的一般特点
B、教学目标
C、学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能
D、学习者使用计算机的技能
此题为多项选择题。 - 7.多媒体课件的前期分析阶段具体涉及（）。选项： A:多媒体课件教学功能目标的分析 B:多媒体课件教学内容的分析 C:学习者对多媒体认知水平的分析 D:学习者对多媒体认知风格的分析
- 8.在目标导向的信息化教学设计中，教学分析阶段包括（ ）。选项： A:课程目标分析; B:教学策略分析; C:学习内容分析; D:学习者特征分析
- 9.（）是指了解学习者的前期基础，分析学习者对新内容的掌握程度，分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。 选项： A: 学习前端分析 B: 学习需要分析 C: 学习内容分析 D: 学生特征分析
- 10.学习者特征分析主要包括哪些方面特征的分析？选项： A:认知发展特征分析; B:起点水平分析; C:学习动机分析; D:学习风格
- 11.教学设计的目的实现的基础前提包括（）A 以帮助每个学习者的学习为目标B以分析学习者及激发其学习兴趣为原则，C教学设计必须用系统的方法D教学设计应有利于学习者的个人发展选项： A:以帮助每个学习者的学习为目标; B:以分析学习者及激发其学习兴趣为原则; C:教学设计必须用系统的方法; D:教学设计应有利于学习者的个人发展
- 12.肯普模式这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为( ) 选项： A:教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价; B:教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价; C:媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析; D:学习者特征、灵活性、适应性和教学目标
- 13.在目标导向的信息化教学设计中,教学分析阶段包括( )A.课程目标分析B.教学策略分析C.学习内容分析D.学习者特征分析
- 14.分析学习者主要是分析学习者的哪些特征？ （ ）选项： A:学习者的一般特征; B:学习者的入门能力; C:学习者的学习风格; D:学习者的认知结构变量
- 15.判断题： 在确定教学目标之后，教学设计还应以教学目标为指南，进一步分析学习内容，确定教学重点，在分析学习者特征的基础上，确定教学难点，确保教学能突破难点，讲清重点，进而顺利实现教学目标。（）
