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“互动”是口语交际教学区别于听说教学的最大特征。
选项:
A:对
B:错
区别于
交际
说教
发布时间:
2024-05-12 11:19:56
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1.
( )是口语交际教学,区别于听说教学的本质特征。选项: A:口语性 B:互动性 C:准确性 D:交际性
2.
口语交际教学与听说教学的区别
3.
口语交际教学与传统听说教学的区别有哪些?
4.
互动是实现交际目的的前提和条件。在口语交际教学中,特别强调学生互动意识的培养。选项: A:对 B:错
5.
口语交际教学和口语交际可以划等号。 选项: A:对 B:错
6.
口语交际教学和口语交际可以划等号。选项: A:对 B:错
7.
口语交际教学中应该多传授口语交际知识。选项: A:对 B:错
8.
能听会说是人类运用语言进行社会交流的最基本能力,在现代信息社会中更是不可或缺的基本素养,所以口语交际训练则是中学语文教学的重要组成部分。以下不属于口语交际教学的意义的选项是:选项: A:口语交际训练是学会生存、发展的需要。 B:口语交际教学中的听说训练会促进读写能力的提高 C:拥有良好的听说能力有益于发展他们的智力 D:口语交际教学有利于陶冶性情、提高学生的思想觉悟
9.
我们知道,能听会说是人类运用语言进行社会交流的最基本能力,在现代信息社会中更是不可或缺的基本素养,所以口语交际训练则是中学语文教学的重要组成部分。以下不属于口语交际教学的意义的选项是?选项: A:口语交际训练是学会生存、发展的需要; B:口语交际教学中的听说训练会促进读写能力的提高; C:拥有良好的听说能力有益于发展他们的智力; D:口语交际教学有利于陶冶性情、提高学生的思想觉悟
10.
下面哪项不是口语交际教学的互动方式?选项: A:师生互动 B:生生互动 C:多元互动 D:群体互动
11.
口语交际教学的意义()。A.口语交际教学是现代社会发展的需要B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分C.口语交际教学有利于开发学生的智力,训练学生的思维D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣
12.
口语交际教学的教学理念是( )。 选项: A、倡导积极肯定的评价方式,提高交际信心 B、注重创设口语交际中双向互动的交际情境 C、以学生发展为本,让学生处于交际的主体地位
13.
口语交际教学的教学理念是选项: A:以学生发展为本,让学生处于交际的主体地位 B:注重创设口语交际中双向互动的交际情境 C:倡导积极肯定的评价方式,提高交际信心
14.
在小语中比重最大、用时最多的是( ) 选项: A:阅读教学 B:习作教学 C:识字教学 D:口语交际
15.
强调通过反复句型结构操练培养口语听说能力的教学法是( )。选项: A:视听法 B:听说法 C:交际法 D:功能法
16.
“口语交际”这一词于2000年才进入我国语文教学领域。选项: A:对 B:错
17.
下列关于不同类型的口语交际教学内容,说法合理的有哪些? 选项: A、课堂教学中的口语交际教学,要注重教学内容的“有效性”。 B、日常生活中的口语交际教学,要注重教学内容的“反思性”。 C、组织中的口语交际教学,要注重教学内容的“形成性”。 D、特殊场合中的口语交际教学,要注重教学内容的“技巧性”。
18.
互动是实现交际目的的前提和条件。在口语交际教学中,特别强调学生互动意识的培养。A.正确B.错误
19.
在口语交际教学中,教师创设了“迟到道歉”“与家长沟通”“向别人表示祝贺”等教学情境,下列对该情境设计的相关分析不正确的是( )。 选项: A:口语交际教学旨在锻炼学生说的过程。 B:口语交际教学应选择贴近生活的话题,采用灵活的教学方式组织。 C:口语交际教学不只是在口语交际课堂中进行,还需要在日常生活中锻炼口语交际的能力。 D:口语交际的教学要在具体的交际情境中进行,口语交际的学习不仅可以锻炼学生的语言表达能力,也会提高学生的写作水平。
20.
口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。() 选项:A、是 B、否
21.
关于口语交际教学的说法有误的是______。 选项: A、口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式 B、应重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力,并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力 C、口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学 D、应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
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