根据2016年发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确指出研学旅行学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。( )
选项：
A:对
B:错
发布时间：2024-06-17 17:52:12
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根据2016年发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确指出研学旅行学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。( )
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- 5.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动，也是研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程。（ ） 选项：A、对 B、错
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- 7.《研学旅行服务规范》指出，研学旅行活动承办方是有明确研学旅行主题和教育目的的研学旅行活动组织方。（ ） 选项：A、对 B、错
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- 9.研学旅行课程的实施是整个研学旅行活动的核心环节，指导师需要根据不同的研学旅行课程目标、不同的研学旅行课程内容和不同层级的学生，运用恰当的研学旅行方式，采用灵活的教学方法，才能实现预定的研学旅行目标。（ ） 选项： A:对 B:错
- 10.2016年，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》。（ ）选项： A:对 B:错
- 11.根据《研学旅行服务规范》，研学导师是指在研学旅行过程中，具体制定或实施研学旅行教育方案，指导学生开展各类体验活动的专业人员。（ ） 选项： A:对 B:错
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- 13.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程（） 选项：A、正确B、错误
- 14.关于研学指导师的概念，早在国家旅游局2016年发布的《研学旅行服务规范》中，提出应至少为每个研学旅行团队设置一名研学导师。（ ）选项： A:对 B:错
- 15.下列属于研学旅行产品要素的是（ ）选项： A:研学主题 B:研学旅行线路 C:研学基（营）地 D:研学旅行指导师 E:研学旅行课程手册、课 F:研学旅行企业
- 16.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行方式的活动，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的具体化过程。这是研学旅行课程设计的（ ） 选项：A、含义B、性质C、作用D、介绍
- 17.【单选题】研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行方式的活动，是对研学旅行课程目标、 研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的具体化课程 这是研学旅行课程设计的？ 选项：A、含义 B、性质 C、作用 D、介绍
- 18.多选题（请选择2～5个正确选项，多选、少选或错选均不得分）根据每个阶段及其任务的不同划分，研学旅行过程的基本环节主要包括研学旅行前的准备、研学旅行中的上课、研学旅行后的服务等环节。这三者之间的关系表达正确的是（ ） 选项： A:为了上好课，指导师在开展研学旅行前必须做好准备,即备好课，学生也要做好相应的课前准备。 B:为了巩固和发展研学旅行成果，研学旅行后指导师还要运用其他研学形式为学生提供研学旅行后的服务。 C:研学旅行中备课是研学旅行过程的中心环节，是实施研学旅行目标的主要手段。 D:为了保证研学旅行有效的运行与改进，还必须对研学旅行过程进行后续的跟踪服务。 E:研学旅行前的备课是前提，研学旅行中的上课是中心，研学旅行后的服务是延续。
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