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下列不属于学校教育法律关系内容的是()
选项:
A:学校与政府
B:学校与家长
C:学校与教师
D:学校与社会
学校教育
不属于
法律关系
发布时间:
2024-04-22 22:51:45
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1.
下列不属于学校教育法律关系内容的是() 选项: A、学校与政府 B、学校与社会 C、学校与教师 D、学校与家长
2.
下列不属于学校教育法律关系内容的是()。 选项: A:学校与社会 B:学校与教师 C:学校与家长 D:学校与政府
3.
下列不属于学校法律关系内容的是( )。: 学校与家长/#/学校与政府/#/学校与教师/#/学校与社会
4.
下列不属于学校法律关系内容的是( )A、学校与政府B、学校与社会C、学校与教师D、学校与家长
5.
下列不属于学校法律关系内容的是( )选项: A:学校与政府; B:学校与社会; C:学校与教师; D:学校与家长
6.
下列不属于学校法律关系内容的是(D)A、学校与社会B、学校与家长C、学校与教师D、学校与政府
7.
下列属于学校教育法律关系内容的是( )。 选项: A:学校与政府 B:学校与社会 C:学校与学生 D:学校与家长
8.
下列不属于学校法律关系内容的是()A.学校与政府B.学校与社会C.学校与教师D.学校与家长
9.
下列不属于学校法律关系基本特征的是() 选项:学校与学生|学校与家长|学校与教师|学校与政府
10.
教师与家长法律关系的内容包括 选项: A:家长有依法支持学校教育正常开展的义务 B:家长有共同参与学校教育的权利 C:教师有指导家庭教育的责任 D:以上都是
11.
下列关于教师与家长法律关系的内容说法正确的是( ) 选项:A、家长有依法支持学校教育正常开展的义务B、家长有共同参与学校教育的权利C、教师有指导家庭教育的责任D、教师与家长之间的信息互动有助于全面了解未成年学生的身心发展状况
12.
学校上课铃响后,教师根据事先准备好的教案内容给学生上课,下列属于教育法律关系的主体和客体的是() 选项: A、教师与学生 B、学生与学校 C、教师与学校 D、教师与教案
13.
学校上课铃响后,教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是( )。( )选项: A:教师与学生 B:学生与学校 C:教师与学校 D:教师与教案
14.
学校教育促进个体社会化功能不包括( )。(难) 选项: A:学校教育促进个体智力与能力的社会化 B:学校教育促进个体思想与观念的社会化 C:学校教育促进个体道德与行为的社会化 D:学校教育促进个体自我意识的社会化
15.
学校教育促进个体社会化功能不包括( )。 选项: A:学校教育促进个体智力与能力的社会化 B:学校教育促进个体思想与观念的社会化 C:学校教育促进个体道德与行为的社会化 D:学校教育促进个体自我意识的社会化
16.
学校教育促进个体社会化功能不包括( )。 选项: A:学校教育促进个体智力与能力的社会化 B:学校教育促进个体思想与观念的社会化 C:学校教育促进个体道德与行为的社会化 D:学校教育促进个体自我意识的社会化
17.
家庭教育与学校教育的关系 选项: A、家庭教育是学校教育的前提 B、家庭教育是学校教育的延续 C、家庭教育和学校教育相辅相成 D、家庭教育与学校教育是对立的
18.
学校教育中的缺陷与失误对青少年犯罪心理的形成具有重要影响,主要反映在( )。 选项: A、学校教育内容的缺陷 B、学校教育方法与态度上的偏差 C、学校管理工作上的失误 D、学校与家庭共同管教上的不足
19.
下列关于家庭教育与学校教育的关系表述中正确的是 选项:A、家庭教育与学校教育是对立冲突的 B、家庭教育是学校教育的前提 C、家庭教育是学校教育的延伸 D、家庭教育和学校教育相辅相成
20.
家庭教育与学校教育的关系 选项: A:家庭教育是学校教育的前提; B:家庭教育是学校教育的延续; C:家庭教育和学校教育相辅相成; D:家庭教育与学校教育是对立的
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