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【识认】怎么读,【识认】的拼音是什么
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发布时间:
2024-04-01 11:40:10
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1.
⾃ 我 意 识 是 个 体 对 ⾃ ⼰ 的 认 识 。 具 体 地 说 , ⾃ 我 意 识 就 是 个 体 对 ⾃ 身 的 认 识 和 对 ⾃ 身 周 围 世 界 关 系 的 认 识 , 就 是 对 ⾃ ⼰ 存 在 的 觉 察 。 ( ) 选项: A:正确 B:错误
2.
汉字的识认和书写的认知负担不同,识认难而书写易,故而在教学上应有不同的安排。选项: A:对 B:错
3.
计算机内部使用的编码的两个基本特征是______。选项: A:唯一性和公共性; B:唯一性和易于记忆便于识认性; C:唯一性、公共性和易于记忆便于识认; D:公共性和易于记忆便于识认性
4.
计算机内部使用的编码的两个基本特征是______。 选项: A:唯一性和公共性; B:唯一性和易于记忆便于识认性 ; C:唯一性、公共性和易于记忆便于识认性 ; D:公共性和易于记忆便于识认性
5.
计算机内部使用的编码的两个基本特征是______。选项: A:唯一性和公共性; B:唯一性和易于记忆便于识认性 ; C:唯一性、公共性和易于记忆便于识认性 ; D:公共性和易于记忆便于识认性
6.
在识字教学中,可以借助拼音认一认,去掉拼音认一认,打乱顺序认一认,回到课文认一认,换个地方认一认,做做游戏认一认,扩展阅读认一认等等,巩固识字最基本的方法就是多次“ ”。 选项:A、重复B、反复C、多认D、复现
7.
识字教学提出“识写分流,多认少写'的要求。( ) 选项:A、对 B、错
8.
条码识读器有光笔识读器、CCD识读器和激光识读器等。其中,( )一般需与标签接触才能识读条码信息。 选项: A:手持式识读器 B:激光识读器 C:CCD识读器 D:光笔识读器
9.
解 放 思 想 通 常 包 括 两 种 情 况 : ( )A . 对 原 来 的 认 识 进 行 再 认 识 , 正 确 的 部 分 坚 持 , 错 误 的 部 分 纠 正B . 在 研 究 新 情 况 、 解 决 新 问 题 、 总 结 新 经 验 基 础 上 , 形 成 新 的 正 确 认 识C . 一 切 从 实 际 出 发 , 自 觉 把 思 想 认 识 从 那 些 不 合 时 宜 的 观 念 中 解 放 出 来D . 从 对 主 观 主 义 和 形 而 上 学 的 桎 梏 中 解 放 出 来
10.
二维码的识读设备依识读原理的不同可分为:() 选项: A、A线性CCD和线性图像式识读器 B、B带光栅的激光识读器 C、C图像式识读器 D、D全方位识读
11.
选修课:在识读速度方面,使用CCD二维条码识读设备识读QR条码,每秒能识读()个条码字符。
12.
通过对比英语和汉语的词汇,从识认的角度看,______词汇系统更为经济简约。选项: A:英语 B:汉语
13.
在小学语文识字教学过程中,应当秉持着识写分开,多认少写的原则。
14.
小学语文识字与写字的基本理念有( )。 选项: A、 激发兴趣,培养情感 B、 识写分开,识用结合 C、 发展智力,提高认识 D、 提前识字,多写多认
15.
【子弟】怎么读,【子弟】的拼音是什么
16.
【尗】怎么读,【尗】的拼音是什么
17.
【火锅】怎么读,【火锅】的拼音是什么
18.
【跳蚤】怎么读,【跳蚤】的拼音是什么
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