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相关试题
- 1.下列哪几项属于基于设计的研究的相关步骤（ ）。? 从一个有意义的问题入手B.与实践者进行协作整合有关学习和教学的成熟理论生成研究问题
- 2.下列哪几项属于基于设计的研究的相关步骤（ ）。选项： A:从一个有意义的问题入手; B:与实践者进行协作; C:整合有关学习和教学的成熟理论; D:生成研究问题
- 3.基于设计的研究是研究者与实践者在真实教育情境中进行协作，综合...实践，发展新的教育理论的一种研究方法论。
- 4.中国大学MOOC: 基于设计的研究是研究者与实践者在真实教育情境中进行协作，综合运用多种方法，通过（ ）的循环研究，解决现实教育问题，改进教育实践，发展新的教育理论的一种研究方法论。
- 5.基于设计的研究是研究者与实践者在真实教育情境中进行协作，综合运用多种方法，通过（ ）的循环研究，解决现实教育问题，改进教育实践，发展新的教育理论的一种研究方法论。 选项： A、分析、设计、开发和实施 B、计划、行动、观察和反思 C、设计、开发、实施和评价 D、调查、分析、实施和评价
- 6.实践者在行动中为解决自身问题而参与进行的，有计划、有步骤、有反思的研究是（ ）。 选项： A:校本研究 B:微格教学 C:教学观摩 D:行动研究
- 7.基于设计的研究是以研究者和实践者的( )为基础的。 选项： A、合作 B、协作 C、协同 D、协助
- 8.单选题]基于设计的研究是研究者与实践者在真实教育情境中进行协作,综合运用多种方法,通过( )的循环研究,解决现实教育问题,改进教育实践,发展新的教育理论的一种研究方法论。 选项： A:分析、设计、开发和实施 B:计划、行动、观察和反思 C:设计、开发、实施和评价 D:调查、分析、实施和评价
- 9.基于设计的研究是研究者与实践者在真实教育情境中进行协作，综合运用多种方法，通过（ ）的循环研究，解决现实教育问题，改进教育实践，发展新的教育理论的一种研究方法论。A.分析、设计、开发和实施B.计划、行动、观察和反思C.设计、开发、实施和评价D.调查、分析、实施和评价
- 10.下列哪一项不属于科研选题的步骤（ ） 选项： A:发现研究问题 B:与研究者交流研究问题 C:阅读相关文献 D:发展理论框架或概念框架 E:形成研究假设
- 11.除了多学科融合以外，整合性STEM教育还具有哪些特征？ 选项： A、基于问题的学习 B、基于探究的学习 C、基于设计的学习 D、基于协作的学习
- 12.除了多学科融合以外，整合性STEM教育还具有哪些特征？选项： A:基于问题的学习; B:基于探究的学习; C:基于设计的学习; D:基于协作的学习
- 13.除了多学科融合以外，整合性STEM教育还具有哪些特征？A.基于问题的学习B.基于探究的学习C.基于设计的学习D.基于协作的学习
- 14.教学设计是以教学系统为研究对象，以促进学生学习、优化教学效果为目的，以（ ）为理论基础，运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略与方案，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。选项： A:系统理论 B:传播理论 C:学习理论 D:教学理论
- 15.下列属于选题的正确步骤的是 选项： A、现研究问题 ②阅读相关文献 ③形成研究假设 ④发展理论框架或概念架构 B、①②④③ C、①③②④ D、①②③④ E、①③④② F、①④②③
- 16.教师由“教书匠”转变为“教育家”的最为关键的条件是：选项： A:以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学; B:坚持学习课程理论和教学理论; C:认真备课，认真上课; D:和同事团结协作
- 17.教师由“教书匠”转变为“教育家”的最为关键的条件是：选项： A:坚持学习课程理论和教学理论; B:认真备课，认真上课; C:以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学; D:和同事团结协作
- 18.教师由“教书匠”转变为“教育家”的最关键条件是：选项： A:坚持学习课程理论和教学理论; B:认真备课，认真上课; C:以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学; D:和同事团结协作
- 19.教师由“教书匠”转变为“教育家”的最关键条件是：选项： A:坚持学习课程理论和教学理论; B:认真备课，认真上课; C:以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学; D:以理论研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学
- 20.教师由“教书匠”转变为“教育家”的最关键条件是： 选项： A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课 C、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学 D、以理论研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学
- 21.实践者在行动中为解决自身问题而进行的研究称之为______。 选项： A、理论研究 B、观察研究 C、行动研究 D、质性研究
- 22.根据教师学习特点,强化基于________、走进真实课堂、解决________的教学研究,利用行动研究和________提升教学能力。（1.0） 选项： A: 教学实际问题 教学现场 反思实践 B: 教学实际问题 反思实践 教学现场 C: 教学现场 教学实际问题 反思实践 D: 反思实践 教学现场 教学实际问题
