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在幼儿游戏过程中不属于教师应该扮演的角色是( )
选项:
A:环境创设者
B:游戏观察者
C:游戏指导者
D:游戏监督者
观察者
指导者
监督者
发布时间:
2024-06-05 12:55:41
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1.
在幼儿游戏过程中不属于教师应该扮演的角色是 选项: A、环境创设者 B、 游戏观察者 C、 游戏指导者 D、 游戏监督者
2.
在幼儿游戏过程中,教师不应该扮演的角色:( ) 选项: A:环境创始者; B: 游戏观察者; C:游戏指导者; D:游戏监督者
3.
在幼儿游戏过程中,教师不应该扮演的角色:( )选项: A:环境创始者; B: 游戏观察者; C:游戏指导者; D:游戏监督者
4.
教师作为决策者,在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。
5.
角色游戏中,幼儿是游戏的主人,教师是角色游戏的指导者,不应直接指挥和支配幼儿的游戏。
6.
角色游戏中,幼儿是游戏的主人,教师是角色游戏的指导者,不应直接指挥和支配幼儿的游戏。选项: A:正确; B:错误
7.
在游戏过程中,教师的角色应该是(),放手让幼儿参加活动选项: A:组织者 B:实施者 C:指导者 D:观察者
8.
听说游戏的基本步骤是( )。选项: A:教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情境——幼儿自主游戏 B:.创设游戏情境——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 C:创设游戏情境——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏 D:.教师引导游戏——创设游戏情境——交代游戏规则——幼儿自主游戏
9.
听说游戏的基本步骤是()。 选项:A.教师引导游戏—交代游戏规则—创设游戏情景—幼儿自主游戏B.创设游戏情景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏C.创设游戏情景—教师引导游戏—交代游戏规则—幼儿自主游戏D.教师引导游戏—创设游戏情景—交代游戏规则—幼儿自主游戏
10.
幼儿园游戏中教师的角色不包括( )选项: A:教师作为游戏的支持者; B:教师作为游戏的观察者; C:教师作为游戏的评价者; D:教师作为游戏的引导者
11.
学前儿童游戏现场指导中教师的身份是() 选项: A、既是教育指导者又是游戏伙伴 B、既是权威者又是游戏伙伴 C、既是游戏支持者又是游戏观察者 D、既是游戏观察者又是游戏的评价者
12.
教师和幼儿一起,在支持游戏情节延展过程中承担了( )的角色。选项: A:参与者; B:观察者; C:干预者; D:指导者
13.
教师和幼儿一起,在促推游戏情节延展过程中承担了( )的角色。选项: A:观察者; B:干预者; C:指导者; D:参与者
14.
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是( ) 选项: A、 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题的游戏 B、 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 C、 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性 D、 教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
15.
下列关于教师在幼儿角色游戏中的指导,错误的是( )。
A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
选项:A:A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
16.
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是( ) 选项: A、 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题的游戏 B、 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 C、 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性 D、 教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
17.
学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是( )。 选项: A、A.既是教育指导者又是游戏伙伴 B、B.既是权威者又是游戏 C、C.既是游戏支持者又是游戏观察者 D、D.既是游戏观察者又是游戏的评价者
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