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下面关于“瑜伽”的梵文释义哪个是正确的?( )
选项:
A:太阳与月亮
B:协调与柔韧
C:联系与结合
D:动与静
释义
瑜伽
梵文
发布时间:
2024-05-05 20:07:26
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1.
瑜伽是梵文词,意思是自我与原始动因的结合一致。
2.
瑜伽是梵文词,意思是自我与原始动因的结合一致。()A.正确B.错误
3.
关于瑜伽的练习方式,正确的描述是( ) 选项: A、体式 B、体式与冥想 C、体式、呼吸、意念紧密结合 D、体能与柔韧
4.
日食是由于 选项: A:月亮挡在地球与太阳之间 B:地球挡在月亮与太阳之间
5.
关于瑜伽的练习方式,正确的描述是( )A.体式B.体式与冥想C.体式、呼吸、意念紧密结合D.体能与柔韧
6.
发生日食是由于( )。 选项: A:A、地球挡在太阳与月亮之间 B:B、月亮挡在地球与太阳之间 C:C、太阳挡在地球和月亮之间
7.
机械轴封的动密封面是在________之间。选项: A:动环与转轴 B:静环与端盖 C:动环与静环 D:其他选项都对
8.
关于空间特性的说法以下哪个是错误的选项: A:对学校来说,教学区是静区、运动区是动区,动区与静区之间要保持一定距离。; B: 对学校来说,教学区是静区、运动区是动区,动区与静区之间要绝对分离。; C:对学校来说,教学区是静区、运动区是动区,动区与静区之间可以用中性空间来过度。; D:对学校来说,教学区是静区、运动区是动区,动区与静区之间要有合有分。
9.
关于空间特性的说法以下哪个是错误的( )选项: A:对学校来说,教学区是静区,运动区是动区,动区与静区之间要保持一定距离; B:对学校来说,教学区是静区,运动区是动区,动区与静区之间要绝对分离; C:对学校来说,教学区是静区,运动区是动区,动区与静区之间可以用中性空间来过度; D:对学校来说,教学区是静区,运动区是动区,动区与静区之间可以用交通空间来过度
10.
以下哪些是个人风格的形成依据 选项:A:轻与重 B:曲与直 C:动与静 D:胖与瘦
11.
以下哪些是个人风格的形成依据选项: A:轻与重 B:曲与直 C:动与静 D:胖与瘦
12.
以下哪些是个人风格的形成依据 选项: A、轻与重 B、曲与直 C、动与静 D、胖与瘦
13.
以下哪些是个人风格的形成依据 选项: A、轻与重 B、曲与直 C、动与静 D、胖与瘦
14.
以下哪些是个人风格判断的依据选项: A:轻与重 B:动与静 C:曲与直 D:高与低
15.
在短视频镜头的衔接上,一般是动与静相衔接,静与动相衔接,以保证画面组接得连贯、流畅 选项: A:正确 B:错误
16.
沈从文形成了独特的看世界的角度,是()。 选项: A:静与动 B:常与变 C:瞬与恒 D:新与旧
17.
沈从文形成了独特的看世界的角度,是()。 选项: A:静与动 B:常与变 C:瞬与恒 D:新与旧
18.
沈从文形成了独特的看世界的角度,是()。A、静与动B、常与变C、瞬与恒D、新与旧
19.
所谓"阴阳之征兆"是指 选项: A、寒与热 B、动与静 C、表与里 D、升与降 E、水与火
20.
导致月亮不掉下来的原因是选项: A:地球与月球的引力与太阳与月球的引力相抵消; B:月亮受到的引力太小,可以忽略不计; C:月亮受到地球的引力作用; D:月亮沿地球做抛体运动,其抛体运动的曲率与地球曲率相同
21.
动静相兼是指传统功法锻炼中“动”与“静”的有机结合,它既包括功法锻炼中的动静结合问题,也包括动功、静功的练法及其结合问题。
22.
下列插花构图原则中,与布局关系对应的是————。A.联系与呼应B. 统一与变化C. 协调与对比D. 节奏与韵律选项: A:统一与变化; B:联系与呼应; C:协调与对比; D:节奏与韵律
23.
下列插花构图原则中,与布局关系对应的是————。A.联系与呼应B. 统一与变化C. 协调与对比D. 节奏与韵律 选项: A、统一与变化 B、联系与呼应 C、协调与对比 D、节奏与韵律
24.
沈从文形成了独特的看世界的角度,是()。 选项:静与动|常与变|瞬与恒|新与旧
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