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强化能增强学习动机,惩罚与失败能减弱学习动机。()
选项:
A:正确
B:错误
学习
动机
惩罚
发布时间:
2024-03-25 10:31:36
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1.
一般来说,强化能增强学生的学习动机,惩罚则会削弱学生的学习动机。 选项:A、正确B、错误
2.
一般来说,强化能增强学生的学习动机,惩罚则会削弱学生的学习动机。 选项: A:正确 B:错误
3.
一般来说,强化能增强学生的学习动机,惩罚则相反。 ( ) 选项: A:正确 B:错误
4.
对学生过度的奖励不惩罚能提高学习动机。【】 选项: A:正确 B:错误
5.
着年龄增长,间接性学习动机逐渐减弱,直接性学习动机逐渐增强。 选项: A:正确 B:错误
6.
学习动机的强化理论认为,对学习结果进行反馈可以激发学习动机。( ) 选项: A:正确 B:错误
7.
学习动机能够增强学习努力程度,但是学习动机不能决定学习的方向。 选项: A:正确 B:错误
8.
外部学习动机的增强有助于提高内部学习动机。 选项: A:正确 B:错误
9.
奖励比惩罚更能激发学习动机。( ) 选项: A:正确 B:错误
10.
顺应评语能更好地激发学生的学习动机。 ( ) 选项: A:正确 B:错误
11.
关于培养学生的学习动机的表述,不正确的是 选项: A:由于外部动机为主,内部动机为辅 B:应尽量多的给成绩好的学生奖励作为强化 C:应将开展竞赛作为激励学生学习的最好方法 D:能根据学生学习动机的差别鼓励学生的学习
12.
【判断题】把学习失败归因于能力可以增强学习动机。
13.
由于外部诱因引起的学习动机称为( )。 选项: A:外部学习动机 B:强化性动机 C:诱因性学习动机 D:激励性学习动机
14.
根据学习动机与学习活动的关系,可以分为直接动机和间接动机。 选项: A:正确; B:错误
15.
学习动机的主要理论 选项: A:学习动机的强化理论 B:学习动机的需要层次理论 C:的认知理论
16.
考试失败后,如果将失败归因于试题太难,有利于增强学习动机。
17.
考试失败后,如果将失败归因于试题太难,有利于增强学习动机
18.
根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以把学习动机分为( )。 选项: A、高尚的学习动机与低级的学习动机 B、社会动机与个人动机 C、近景的直接性动机与远景的间接性动机 D、内部学习动机与外部学习动机
19.
将失败归因于能力,会提高学习动机。 选项: A:正确 B:错误
20.
关于学习动机与学习效果的关系,下列描述正确的是()。 选项: A:学习动机越强,学习效果越好 B:学习动机越弱,学习效果越好 C:学习动机适中,学习效果最好 D:学习动机与学习效果无关
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