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数学学科核心素养,既要体现与学生发展核心素养的关联性,更要体现数学学科独有的特点。( )
选项:
A:对
B:错
学科
素养
关联性
发布时间:
2024-05-06 14:33:55
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1.
高中数学学习评价关注学生知识技能的掌握,更关注数学学科( )的形式和发展,制定学科合理的学业质量要求,促进学生在不同学习阶段数学学科核心素养水平的达成。A、核心素养B、数学能力C、数学方法D、数学技能
2.
下列哪个核心素养与数学学科关系不大?( ) 选项: A: 语言素养 B: 思维素养 C: 创新素养 D: 科学素养
3.
学生核心素养是连接国家教育方针与学科课程目标(学科核心素养)的桥梁。选项: A:对 B:错
4.
关于数学核心素养,下列说法正确的是: 选项: A、数学核心素养是学习者通过数学学习形成的的关键能力与必备品格 B、数学核心素养是数学基础知识、基本能力、数学思考和数学态度等的综合体现 C、不同学习阶段的学生的数学核心素养水平没有显著差异 D、数学核心素养伴随学生进一步学习,是将来走向生活、有效工作的工具
5.
关于数学核心素养,下列说法正确的是:选项: A:数学核心素养是学习者通过数学学习形成的的关键能力与必备品格; B:数学核心素养是数学基础知识、基本能力、数学思考和数学态度等的综合体现; C:不同学习阶段的学生的数学核心素养水平没有显著差异; D:数学核心素养伴随学生进一步学习,是将来走向生活、有效工作的工具
6.
文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。选项: A:对 B:错
7.
学科核心素养的意义选项: A:学科核心素养是核心素养落地的抓手; B:学科核心素养是学科教育的灵魂; C:学科核心素养是教育的根本目的; D:学科核心素养是时代发展的要求
8.
学科核心素养的意义 选项: A、学科核心素养是核心素养落地的抓手 B、学科核心素养是学科教育的灵魂 C、学科核心素养是教育的根本目的 D、学科核心素养是时代发展的要求
9.
学科核心素养的意义( )。 选项:A、学科核心素养是时代发展的要求 B、学科核心素养是教育的根本目的 C、学科核心素养是核心素养落地的抓手 D、学科核心素养是学科教育的灵魂
10.
小学生数学核心素养具体体现在 选项: A、数学学习能力 B、数学思想方法领悟 C、数学思维发展水平 D、情感态度与价值观
11.
高中数学学业质量水平是六个数学学科核心素养水平的综合表现,从以下哪些方面体现数学学科核心素养?( ) 选项:A、情境与问题情境:主要是指现实情境、数学情境、科学情境,问题是指在情境中提出的数学问题。 B、知识与技能:主要是指能够帮助学生形成相应数学学科核心素养的知识与技能。 C、思维与表达:主要是指数学活动过程中反映的思维品质、表述的严谨性和准确性。 D、交流与反思:主要是指能够用数学语言直观地解释和交流数学的概念、结论、应用和思想方法,并能进行评价、总结与拓展。
12.
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。音乐学科核心素养,主要包括__、___、____。
13.
数学思想是数学教学的(),教师在讲授数学方法时应该努力反映和体现数学思想,让学生了解和体会数学思想,提高学生的数学素养。 选项: A:根本 B:保障 C:核心 D:精髓
14.
什么是数学核心素养?谈谈你对数学核心素养的认识?
15.
简答学科核心素养与核心素养的联系和区别。
16.
高中阶段(修订版)的地理课程理念包括:( )选项: A:培养学生必备的地理学科核心素养 B:构建以地理学科核心素养为主导的地理课程 C:创新培育地理学科核心素养的学习方式 D:建立基于地理学科核心素养发展的学习评价体系
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