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教育家( )在《行知行》一文中写到“行是知之始,知是行之成”。
选项:
A:夸美纽斯
B:孔子
C:陶行知
D: 杜威
教育家
陶行知
文中
发布时间:
2024-05-20 17:06:45
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1.
单选题教育家( )在《行知行》一文中写到“行是知之始,知是行之成”。 选项: A: 夸美纽斯 B: 孔子 C: 陶行知 D: 杜威
2.
陶行知推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说,取名“知行”。后来,他认为“行是知之始,知是行之成”,并改本名为陶行知。
3.
【判断题】陶行知认为“行是知之始,知是行之成。”
4.
提出“生活即教育”的教育家是()。 选项: A、杜威 B、蔡元培 C、陶行知 D、夸美纽斯
5.
陶行知推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说,取名“知行”。后来,他认为“行是知之始,知是行之成”,并改本名为陶行知。 选项:A、正确B、错误
6.
陶行知推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说,取名“知行”。后来,他认为“行是知之始,知是行之成”,并改本名为陶行知。 选项:A、正确 B、错误
7.
( )体现陶行知“行是知之始,知是行之成”的基本哲学思想。
8.
著名教育家陶行知先生说:“行是知之始,知是行之成”.他的这句格言着重告诉我们()
9.
我国古代提出“知是行的主意,行是知的功夫。知是行之始,行是知之成”的教育哲学家是:( )选项: A:孔子 B:朱熹 C:王阳明 D:陶行知
10.
提出“教育即生活”这一主张的学者是( )。 选项: A、 陶行知 B、 赫尔巴特 C、 杜威 D、 夸美纽斯
11.
知是行之始,行是知之成。( )选项: A:正确; B:错误
12.
在知与行的关系上,朱熹主张知、行分际,“先知而后行”;王阳明提出“知行合一”,“知是行之始,行是知之成”,认为知而不行,是不知。据此可知() 选项:A、程朱理学与陆王心学对立B、阳明心学主张以行代知C、朱熹重知轻行、知行脱节D、阳明心学更注重道德实践
13.
在知与行的关系上,朱熹主张知、行分际,“先知而后行”;王阳明提出“知行合一”,“知是行之始,行是知之成”,认为知而不行是不知。据此可知() 选项:A、程朱理学与陆王心学对立 B、阳明心学张以行代知 C、朱熹重知轻行、知行脱节 D、阳明心学更注重道德实践
14.
在知与行的关系上,朱熹主张知、行分际,“先知而后行”;王阳明提出“知行合一”,“知是行之始,行是知之成”,认为知而不行是不知。据此可知() 选项:A、程朱理学与陆王心学对立 B、阳明心学张以行代知 C、朱熹重知轻行、知行脱节 D、阳明心学更注重道德实践
15.
“知是行之始,行是知之成”这句话表明在德育过程中( )。 选项: A、知与行是紧密联系的 B、知比行重要 C、行比知重要 D、知与行是可以分割开的
16.
教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主张。 选项: A:杜威 B:夸美纽斯 C:陶行知 D:蔡元培
17.
根据王阳明的“知行合一”,下列说法错误的是( )选项: A:先有知,才能行。 B:知是行的主意,行是知的功夫。 C:知是行之始,行是知之成。 D:未有知而不行者,知而不行,只是未知。
18.
王阳明说:“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成。”这段话表达的观点是( )
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