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- 1.关于艾青诗歌的散文化，下列说法正确的是（）。 选项： A、主张诗歌创作不讲究节奏和韵律\n B、主张不拘格套，不追求诗歌的音乐美\n C、主张诗歌之美在于形式，不讲究意象和语言\n D、主张用现代的日常语言表达自己所生活的时代，追求诗歌的内在节奏
- 2.诗歌是语言的艺术。诗歌的语言和科学的语言一样要求严谨、避免歧义。 选项： A:正确; B:错误
- 3. 法国后期象征派诗人____认为“诗歌是一种语言的语言”。
- 4.法国后期象征派诗人__________认为“诗歌是一种语言的语言”。
- 5.诗歌语言往往是元语言。
- 6.关于诗歌的语言风格
- 7.陶渊明诗歌语言最主要的特点是自然。（) 选项：A、陶渊明诗歌语言最主要的特点是自然。()
- 8.语言不是为人所用，诗歌是（）自身在讲话，说话的不是一个人而是语言本身。 选项：A：诗歌B：文化C：语言D：艺术
- 9.()有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化。 选项： A、日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往 B、日常语言教育活动和基本语言教育活动 C、日常语言教育活动和日常生活中的语言交往 D、基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往
- 10.白居易诗歌的特色是语言________
- 11.诗歌的语言的含义是什么?
- 12.关于小学诗歌教学，不正确的说法是（ ）。选项： A:小学诗歌教学的目的在于掌握诗歌这种文体; B:诗歌是用精炼的语言，短小的篇幅集中地反映生活的文学形式; C:小学语文课本中诗歌占有较大的比例 ; D:体验情感、品味语言、想象情境是小学诗歌教学的重要目标
- 13.简述鲍照诗歌的语言特点。
- 14.日常生活中的语言教育主要包括日常交谈中的语言教育、集体语言教育以及区角活动中的语言教育。选项： A:对 B:错
- 15.陶渊明诗歌的语言风格主要表现为（ ）
-
16.日常生活中的语言交往属于
选项： A:
专门的语言教育
B:日常语言教育活动
C:基本语言教育活动
D:渗透的语言教育
- 17.李白诗歌的语言有什么特点？
- 18.文学语言与日常语言的关系。
- 19.简述文学语言与日常语言的不同
- 20.文学语言与日常语言的区别是：
