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- 1.班级管理指的是()前提下,教师通过适当的班级管理策略,有效地处理班级中的人、事、物等各种事务,培养学生的良好行为,营造()与()以达成教育目标,促进学生健康成长的过程。 p4
- 2.班级管理指的是()的前提下,教师通过适当的班级管理策略,有效地处理班级中的人、事、物等各种事务,培养学生的良好行为,营造()与()以达成教育目标,促进学生健康成长的过程。
- 3.班级管理界定为:在____的前提下,教师通过适当的____策略,有效地处理班级中的人、事、物等各种事务,培养学生的良好行为,营造支持性的____与健康和谐的____氛围,以达成____,促进学生健康成长的过程。P4
- 4.班级管理界定为:在()的前提下,教师通过适当的()策略,有效地处理班级中的人、事、物等各种事务,培养学生的良好行为,营造支持性的()与健康和谐的()氛围,以达成(),促进学生健康成长的过程。
- 5.[单选题]教师或师生遵循一定的准则，通过计划、组织、安排、督导和预期等活动，适当而有效地处理班级中的人、事、物等各项业务，以发挥教学效果，完成教育目标的历程，这一概念用于解释（ ） A 学生经营 B 学生管理 C 班级经营 D 班级管理
- 6. 班级管理的目的是避免学生的_____________行为，培养学生____________规范，营造一个有效的__________与愉快的____________，促进学生有效地学习，以达成教学目标。
- 7. 班级管理的目的是避免学生的不良____行为,培养学生遵守____规范,营造一个有效率的学习____与愉快的学习气氛,促进学生有效地学习,以达成____。
- 8.班级管理是由多个层面的内容所组成的,涉及与人、事、物等有关的相当繁多的工作,教师们在班级管理时必须遵循一定的准则,适当而有效地处理班级中的各项业务,以发挥教学效果,达成()。
- 9.班级管理的目的是避免学生的不良()行为,培养学生遵守()规范,营造一个有效率的学习()与愉快的学习气氛,促进学生有效地学习,以达成()。
- 10.班级管理是由多个层面的内容所组成的，涉及与人、事、物等有关的相当繁多的工作。教师们在班级管理时必须遵循一定的准则，适当而有效的处理班级中的人、事、物等各项业务，以发挥教学效果，达成教育目标。班级管理所涉及的内容可因学校班级差异而稍有不同，但其主要内容可以包括以下几个方面，正确的是( )p11 选项： A: 班级常规管理 B: 班级人际关系的管理 C: 班级思想品德教育与操行评定。 D: 学科学习效果管理
- 11. 班级管理是由多个层面的内容所组成的，涉及与人、事、物等有关的相当繁多的工作。教师们在班级管理时必须遵循一定的准则，适当而有效的处理班级中的人、事、物等各项业务，以发挥教学效果，达成教育目标。班级管理所涉及的内容可能因学校班级差异而稍有不同，但其主要内容可以包括以下几个方面，正确的是 选项： A、 班级常规管理 B、 班级人际关系的管理 C、 班级思想品德教育与操行评定 D、 学科学习效果管理
- 12.班级管理是由多个层面的内容所组成的,涉及与人、事、物等有关的相当繁多的工作。教师们在班级管理时必须遵循一定的准则,适当而有效的处理班级中的人、事、物等各项业务,以发挥教学效果,达成教育目标。班级管理所涉及的内容可能因学校班级差异而稍有不同,但其主要内容可以包括以下几个方面,正确的是( )p11 选项： A: 班级常规管理 B: 班级人际关系的管理 C: 班级思想品德教育与操行评定。 D: 学科学习效果管理
- 13.班级管理是由多个层面的内容所组成的,涉及与人、事、物等有关的相当繁多的工作，教师们在班级管理时必须遵循一定的准则,适当而有效地处理班级中的各项业务,以发挥教学效果,达成()。P10
- 14.教师在班级管理中应做到？（________.下.材分）答：①教师要树立以人为本的管理理念，通过班级管理满足学生的发展需求，培养学生的自我教育能力。②教师必须要转变观念，把学生当做班级管理的主任，充分发挥学生在班级管理中的主体作用。③只有树立科学班级管理理念，采取有效的班级管理措施，才能发挥班级管理的功能，是学生充分全面发展。
- 15.班级管理的基本任务包括（ ） 选项： A:班级组织建设 B:班级日常管理 C:班级活动管理 D:班级教育力量管理 E:维持良好班级秩序 F:有利于学生个性发展 G:培养学生自我管理能力 H:促进学生人格发展
- 16.班级管理是由多个层⾯的内容所组成的 ，涉及与⼈ 、事、物等有关的相当繁多的⼯作。教师们在班级 管理时必须遵循⼀定的准则 ，适当⽽有效的处理班级中的⼈ 、事 、物等各项业务， 以发挥教学效果 ，达 成教育⽬标 。班级管理所涉及的内容可能因学校班级差异⽽稍有不同 ，但其主要内容可以包括以下⼏个 ⽅⾯ ，正确的是( )p11 选项： A: 班级常规管理 B: 班级⼈际关系的管理 C: 班级思想品德教育与操⾏评定 D: 学科学习效果管理
- 17.班级管理的目的是(),营造一个有效率的学习环境与愉快的学习气氛,促进学生有效地学习,以达成教学目标
- 18.班级管理的目的是（），营造一个有效率的学习环境与愉快的学习气氛，促进学生有效地学习，以达成教学目标。
- 19.下列有关班级管理的说法中不正确的是（）。A.班级管理活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展B.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息等C.班级管理的手段主要是命令和惩罚D.班级管理体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动关系
- 20.下列关于班级管理的说法，正确的有（ ）。 选项： A:班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分、全面的发挥 B:班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理 C:班级管理是一种组织活动过程 D:班级管理体现教师与学生之间的双向活动，是一种互动关系 E:班级管理就是为了提高学生的学习成绩
