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相关试题
- 1.根据格拉丘纳斯的上下级关系理论，管理宽度以算术级数增加时，主管人员与其下属之间存在的相互关系将以（） A: 算术级数增加 B: 算术级数减少 C: 几何级数增加 D: 几何级数减少
- 2.根据格拉丘纳斯的上下级关系理论，管理宽度以算术级数增加时，主管人员与其下属之间存在的相互关系将以（） 选项： A、A算术级数增加 B、B算术级数减少 C、C几何级数增加 D、D几何级数减少
- 3.根据格拉丘纳斯的上下级关系理论，管理宽度以算术级数增加时，主管人员与其下属之间存在的相互关系将以()。 选项：A.算术级数增加 B.算术级数减少 C.几何级数增加 D.几何级数减少
- 4.[单选题]根据格拉丘纳斯的上下级关系理论，管理宽度以算术级数增加时，主管人员与其下属之间存在的相互关系将以( ) A 算术级数增加 B 算术级数减少 C 几何级数增加 D 几何级数减少
- 5.格拉丘纳斯指出,管理宽度的算术组数增加时,管理者和下属间可能存在的相互关系将以( )A、几何级数减少B、算术级数减少C、几何级数增加D、算术级数增加
- 6.格拉丘纳斯指出，管理宽度的算术组数增加时，管理者和下属间可能存在的相互关系将以()。 选项： A、几何级数减少 B、算术级数减少 C、几何级数增加 D、算术级数增加
- 7.格拉丘纳斯指出，管理宽度的算术组数增加时，管理者和下属间可能存在的相互关系将以( )。A.几何级数减少B.算术级数减少C.几何级数增加D.算术级数增加
- 8.格拉丘纳斯指出，管理宽度的算术组数增加时，管理者和下属间可能存在的相互关系将以()。 选项：A．几何级数减少B． 算术级数减少C． 几何级数增加D． 算术级数增加
- 9.格拉丘纳斯指出,管理幅度呈算术级数增加时,主管人员和下属间可能存在的关系将以: A: 几何级数增加 B: 算术级数增加 C: 等比级数增加 D: 没有增加
- 10.格拉丘纳斯指出,管理幅度呈算术级数增加时,主管人员和下属间可能存在的关系将以: 选项： A、几何级数增加 B、算术级数增加 C、等比级数增加 D、没有增加
- 11.【多选题】格拉丘纳斯指出,管理幅度呈算术级数增加时,主管人员和下属间可能存在的关系将以: 选项： A、几何级数增加 B、算术级数增加 C、等比级数增加 D、没有增加
- 12.格拉丘纳斯指出，管理宽度呈算术级增加时，主管人员如下属间可能存在的关系将以（） 选项： A、几何级数增加 B、算术级数增加 C、等比级数增加 D、没有增加
- 13.格拉丘纳斯指出，管理幅度呈算术级数增加时，主管人员和下属间可能存在的关系将以：
- 14.（）指出，管理宽度的算术组数增加时，管理者和下属间可能存在的相互关系以几何级数增加。 选项： A、格拉丘纳斯 B、汉密尔顿 C、厄威克 D、卡曼
- 15.( )指出，管理宽度的算术组数增加时，管理者和下属间可能存在的相互关系以几何级数增加。A、格拉丘纳斯B、汉密尔顿C、厄威克D、卡曼
- 16.马尔萨斯人口论的前提是（）。A、生活资料以算术级数增长，人口以几何级数增长B、生活资料以算术级数递减，人口以几何级数递减C、人口以算术级数增长，生活资料以几何级数增长D、人口以算术级数递减，生活资料以几何级数递减
- 17.如果土壤深度按照算术级数增加，土壤温度的振幅按照几何级数增加。选项： A:对 B:错
- 18.以下哪项是马尔萨斯人口论的前提（）A、人口以算术级数递减，生活资料以几何级数递减B、生活资料以算术级数递减，人口以几何级数递减C、生活资料以算术级数增长，人口以几何级数增长
- 19.Malthus人口理论：生活资料按算术级数增加, 而人口是按（）增长，因此生活资料的增加赶不上人口的增长，这是自然的永恒的规律。选项： A:几何级数 B:算术级数 C:调和级数 D:平均级数
- 20.有性生殖的出现使得物种的增长速度由()。A、算术级数的增长转向几何级数的增长B、算术级数的增长转向几何级数的增长C、单倍的增长转向双倍的增长D、双倍的增长转向单倍的增长
- 21.【单选题】有性生殖的出现使得物种的增长速度由（）。 选项： A、算术级数的增长转向几何级数的增长 B、算术级数的增长转向几何级数的增长 C、单倍的增长转向双倍的增长 D、双倍的增长转向单倍的增长
- 22.马尔萨斯陷阱,指当人口按几何级数增长,生活资源只能按算术级数增长,就会不可避免地导致饥饿、战争和疾病。()
- 23.马尔萨斯陷阱,指当人口按几何级数增长,生活资源只能按算术级数增长,就会不可避免地导致饥饿、战争和疾病。（ ）
- 24.马尔萨斯陷阱,指当人口按几何级数增长,生活资源只能按算术级数增长,就会不可避免地导致饥饿、战争和疾病。()
- 25.马尔萨斯陷阱,指当人口按几何级数增长,生活资源只能按算术级数增长,就会不可避免地导致饥饿、战争和疾病。()
- 26.有性生殖的出现使得物种的增长速度由()。 选项： A、几何级数的增长转向算数级数的增长 B、算术级数的增长转向几何级数的增长 C、单倍的增长转向双倍的增长 D、双倍的增长转向单倍的增长
