美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）
选项：
A:综合课程论
B:实用主义课程论
C:学科课程论
D:结构主义课程理论
发布时间：2024-07-06 18:05:29
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- 1.美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是（）选项： A:学科课程论; B:活动课程论; C:要素主义课程论; D:永恒主义课程论
- 2.20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。A学科课程理论B结构主义课程论C实用主义课程论D综合课程论
- 3.20世纪50年代末,以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。 选项： A:学科课程论 B:结构主义课程论 C:实用主义课程论 D:综合课程论
- 4.美国的杜威及其学生克伯屈代表的是（ ）课程论选项： A:学科中心课程论 B:学生中心课程论 C:社会中心课程论 D:后现代主义课程论
- 5.以下（ ）不属于学科课程理论的代表。选项： A:永恒主义课程论 B:结构主义课程论 C:要素主义课程论 D:后现代主义课程论
- 6.20世纪60年代以来，学科课程理论的主要流派是( ) 选项： A:结构主义课程论 B:经验课程论 C:例方式课程论 D:发展主义课程论
- 7.杜威是（ ）的代表人物。 选项：学科中心课程论|活动中心课程论|社会中心课程论|学生中心课程论
- 8.典型的主动适应论包括（ ）。 选项： A:杜威的经验自然主义课程理论和人本主义经验课程论 B:人本主义经验课程论和乡土教育论 C:社会改造主义课程理论和乡土教育论 D:杜威的经验自然主义课程理论和社会改造主义课程理论
- 9.结构主义课程理论的代表人物是（ ） 选项：杜威|怀特海默|克伯屈|布鲁纳
- 10.杜威主张的是（ ） 选项： A、学科课程论 B、形式课程论 C、活动课程论 D、素质教育论
- 11.以学生的经验和主体活动为中心建立的课程理论是（）。 选项：A．要素主义课程论B．结构主义课程论C．儿童中心课程论D．社会中心课程论
- 12.出现最早、影响最广的课程理论是( )。 A: 学科中心课程论 B: 活动中心课程论 C: 社会中心课程论 D: 学生中心课程论
- 13.出现最早、影响最广的课程理论是( )。 选项： A、学科中心课程论 B、活动中心课程论 C、社会中心课程论 D、学生中心课程论
- 14.结构主义课程理论的代表人物是（ ） 选项：A、杜威 B、怀特海默 C、克伯屈 D、布鲁纳
- 15.（ ）是美国“进步教育”运动的产物，它是以杜威的实用主义教育哲学为理论根据的。 选项： A:学科课程 B:综合课程 C:活动课程 D:领域课程
- 16.结构主义课程理论的代表是 ____A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈
- 17.用主义课程论代表人物是（） 选项： A、A布鲁纳、克伯屈 B、B杜威、克伯屈 C、C布鲁纳、赞可夫、根舍因 D、D布鲁姆、杜威
- 18.结构主义课程理论的代表是（ ）。 选项： A:杜威 B:布鲁纳 C:怀特海 D:克伯屈
