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- 1.用数学史实导课，往往可引起学生浓厚的学习兴趣，培养探究精神，增强学习数学的毅力，...对培养学生的数学意识、数学观念很有好处。
- 2.小学生数学学习素养的培育策略 选项： A、增加教学趣味性,提升学生学习愿望 B、以身作则,帮助培养学生学习习惯 C、因材施教,指导学生使用合理的学习方法 D、课堂创新,激发学生的数学学习兴趣
- 3.数学教学活动要注重培养学生良好的数学（ ）。选项： A:学习兴趣; B:学习习惯; C:学习动机; D:学习方法
- 4.评价不仅要关注学生数学学习结果，还要关注学生数学( )，激励学生学习，改进教师教学。 选项： A: 学习方式 B: 学习兴趣 C: 学习过程 D: 学习质量
- 5.乐玩数学课程实施的原则包括选项： A:强调儿童主动地建构数学; B:重视儿童数学学习情境的创设; C:注重幼儿数学知识的获得; D:注重激发儿童学习数学的兴趣
- 6.开展数学应用的教学活动符合社会需要，有利于激发学生学习数学的兴趣，有利于增强学生的应用意识，有利于扩展学生的视野。A、正确B、错误
- 7.激发与维持内在动机的措施有()A、创设问题情境,引起学生的认知矛盾,激发求知欲B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C、培养学习兴趣D、利用原有兴趣、动机的迁移
- 8.写作教学设计中要为学生创设完全真实的生活情境，以激发学习兴趣。选项： A:对 B:错
- 9.如何培养与激发学生的学习兴趣
- 10.如何培养与激发学生的学习兴趣。
- 11.如何培养和激发学生的学习兴趣？
- 12.创设良好的教学环境可以激发学生学习的兴趣，提高学习效率。（）
- 13.在教学过程中,对学生学习动机的引发、学习兴趣和学习热情的激发,学生起着重要作用。( )
- 14.简述如何培养和激发学生学习的兴趣。
- 15.【判断题】讲数学史不仅可以激发学生的兴趣，也可以促进学生对数学的理解。（）
- 16.青少年学生学习兴趣的发展有哪些表现?如何激发学生的学习?
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17.板书的作用（ ）
A、有助于学生学习和掌握教学内容
B、激发学生的学习兴趣，增强学习动机
C、有助于引导和调整学生的思维方向
D、激发学生的兴趣和求知欲望
选项：A：A、有助于学生学习和掌握教学内容
B、激发学生的学习兴趣，增强学习动机
C、有助于引导和调整学生的思维方向
D、激发学生的兴趣和求知欲望
- 18.下列选项中哪一项不是情境创设的意义？选项： A:能激发学生的学习兴趣; B:能让学生真正成为学习的主体; C:能培养学生的探究能力、创新精神和实践能力; D:能促进学生思维品质的提高
