婴幼儿保育与教育的教育对象除了0~3岁婴幼儿之外,还包括( )。
选项：
A: 政府管理部门
B: 教养人
C: 早教教师
D: 社区自愿者
发布时间：2024-06-22 01:38:21
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- 5.（ ）既为0-3岁婴幼儿提供保育与教育，也为婴幼儿教养人提供科学育儿方法，它旨在提高社区散居幼儿的受教育率和受教育水平。选项： A:学校 B:幼儿园 C:保育与教育机构 D:家庭
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- 8.0~3岁婴幼儿教养途径与方式有（ ） 选项： A: 家庭教养 B:托育服务机构 C:社区早教服务 D:以上答案均正确
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- 10.教育是面向每一个婴幼儿的素质教育,()的教养方式是婴幼儿教育的基本原则。 选项： A、卫生保健 B、保教并重 C、先教后保 D、先保后教
- 11.目前，我国0-3岁婴幼儿早期教育指导主要是由（）机构来承担。 选项：A：亲子园B：幼儿园托班C：早教中心D：早期托育
- 12.0-3岁婴幼儿保育与教育的特点（ ）。 选项：A、理念：保育先于教育 B、内容：生活多于学习 C、形式：个别教养多于集体活动 D、目标：情绪、情感重于认知
- 13.在0~3岁婴幼儿保育与教育的内容中,()不属于保育的内容。 选项： A、科学喂养 B、口语交际 C、生活习惯 D、预防疾病与意外伤害
- 14.对于0-3岁婴幼儿保育与教育，其开展形式的特点主要表现为()。 选项：A、保育先于教育B、生活多于学习C、个别教养多于集体活动D、情绪、情感重于认知
- 15.在0-3岁婴幼儿保育与教育的内容中，（）不属于保育的内容 选项： A、科学喂养 B、口语交际 C、生活习惯 D、预防疾病与意外伤害
- 16.PCK三要素包括（） 选项：A、教什么——教育内容的知识B、教谁——教育对象的知识C、怎么教——教学策略的知识D、谁教——教育者的知识
- 17.“学生的学与教师的教”反映了教育心理学对象的( )。
