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下列训诂术语,用于解释形容词或副词的是
选项:
A:读为;
B:如字;
C:之貌;
D:或作
形容词
副词
训诂
发布时间:
2024-05-21 11:40:04
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1.
下列的古注术语用来说明“通假”现象的是() 选项: A、如字 B、曰、为、谓之 C、谓 D、读为、读曰
2.
下列的古往术语用来说明“通假”现象的是 选项: A:如字 B:日、为、谓之 C:谓 D: 读为、读日
3.
指出版本文字异同的训诂术语可用选项: A:本作; B:或作; C:当作; D:一本作
4.
指出版本文字异同的训诂术语可用选项: A:本作; B:或作; C:当作; D:一本作
5.
“太后之色少解”的“少”字,其词性是( )A、形容词B、副词C、名词D、动词
6.
“不”字夹在动词或形容词之间或夹在动词补语之间读( )。 选项:A、阴平B、阳平C、轻声D、儿化
7.
“邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”其中的“加”字应解释为 ( )。 选项: A:加上 B:施加 C:增加 D:副词。更
8.
术语 “质量”不可使用形容词如好、差或优秀来修饰。A.正确B.错误
9.
幼儿掌握词汇的顺序是( ) 选项: A: 名词-副词-动词-形容词 B: 副词-形容词-动词-名词 C: 动词-名词-形容词-副词 D: 名词-动词-形容词-副词
10.
幼儿掌握词汇的正确顺序是( )。 选项: A、名词 副词 动词 形容词 B、副词 名词 形容词 动词 C、名词 动词 形容词 副词 D、动词 名词 副词 形容词
11.
在论文中,以下哪种情况下可以使用分号( )。 选项:A、用于连接并列的主语或宾语 B、用于连接并列的形容词或副词 C、用于连接两个或两个以上的独立子句 D、用于表示数字或时间的区间范围
12.
幼儿掌握词汇的顺序是() A: 名词-副词-动词-形容词 B: 副词-形容词-动词-名词 C: 动词-名词-形容词-副词 D: 名词-动词-形容词-副词
13.
在论文中,以下哪种情况下可以使用分号( )。 选项:A、用于连接并列的主语或宾语 B、用于连接并列的形容词或副词 C、用于连接两个或两个以上的独立子句 D、用于表示数字或时间的区间范围
14.
“大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。”中的拟声词“嘈嘈”和“切切”在句中作( )。选项: A:形容词 ; B:副词; C:动词; D:名词
15.
单选题幼儿掌握词汇的顺序是 选项: A:名词—副词—动词—形容词 B:副词—形容词—动词—名词 C:动词—名词—形容词—副词 D:名词—动词—形容词—副词
16.
下列各句中的“或”字用作无定代词的是( ) 选项: A:无或乎王之不智也。 B:如或知尔,则何以哉?他支 C:虽使五尺之童适市,莫之或欺。 D:停船暂借问,或恐是同乡。
17.
从汉代开始,出现了“训诂”一词,指对古语作解释,以“诂”为故言古语,对古语所作的解释也叫“训诂”。选项: A:正确; B:错误
18.
专业知识技能一般用()来表示A.名词B.动词C.形容词D.形容词或副词
19.
“偶数、偶然、偶尔”三个词的词性分别是( )选项: A:数词、形容词、副词 B:名词、副词、副词 C:数词、副词、副词 D:名词、形容词、副词
20.
“特别”只能是()。 选项: A、副词 B、形容词 C、兼副词和形容词的兼类词 D、名词
21.
“太后之色少解”中,“少”的词性是( )。 选项: A:形容词 B:副词 C:名词 D:动词
22.
下列各句中 “或”字用作无定代词的是( )A.无或乎王之不智也B.如或知尔,则何以哉C.虽使五尺之童适市,莫之或欺D.停船暂借问,或恐是同乡
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