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- 1.[多选题]从“专业主义”、“T型人才”角度审视大学生涯,需要:A、尽其所能完成大学生涯“必修课”B、建立扎实的专业体系结构C、通过丰富的实践磨炼自己的技能D、拓展自己的专业知识面E、8.3学好专业课
- 2.从“专业主义”、“T型人才”角度审视大学生涯,需要: 选项：建立扎实的专业体系结构#通过丰富的实践磨炼自己的技能#尽其所能完成大学生涯“必修课”#拓展自己的专业知识面
- 3.从“专业主义”、“T型人才”角度审视大学生涯,需要: 选项：尽其所能完成大学生涯“必修课”#建立扎实的专业体系结构#通过丰富的实践磨炼自己的技能#拓展自己的专业知识面
- 4.从“专业主义”、“T型人才”角度审视大学生涯,需要: 选项：尽其所能完成大学生涯“必修课”|建立扎实的专业体系结构|通过丰富的实践磨炼自己的技能|拓展自己的专业知识面
- 5.从“专业主义”、“T型人才”角度审视大学生涯,需要: 选项： A:尽其所能完成大学生涯“必修课” B:建立扎实的专业体系结构 C:通过丰富的实践磨炼自己的技能 D:拓展自己的专业知识面
- 6.从“专业主义”、“T型人才”角度审视大学生涯，需要（）A．尽其所能完成大学生涯“必修课”B．建立扎实的专业体系结构C．通过丰富的实践磨炼自己的技能D．拓展自己的专业知识面
- 7.【多选题】从“专业主义”、“T型人才”角度审视大学生涯,需要: 选项： A: 尽其所能完成大学生涯“必修课” B: 建立扎实的专业体系结构 C: 通过丰富的实践磨炼自己的技能 D: 拓展自己的专业知识面
- 8.[多选题]从“专业主义 ”、“T型人才”角度审视大学生涯,需要:A、尽其所能完成大学生涯“必修课”B、建立扎实得专业体系结构C、通过丰富得实践磨炼自己得技能D、拓展自己得专业知识面
- 9.【多选题】从“专业主义”、“T型人才”角度审视大学生涯,需要: A.尽其所能完成大学生涯“必修课” B.建立扎实的专业体系结构 C.通过丰富的实践磨炼自己的技能 D.拓展自己的专业知识面
- 10.从“专业主义”、“T型人才”角度审视大学生涯,需要:
- 11.为了更有针对地进行专业实践,需要: 选项：主动实践、体验来磨炼自己#通过生涯人物访谈了解专业应用角度#明确相关的岗位背景要求#开拓自己的生活视野
- 12.为了更有针对地进行专业实践,需要: 选项：开拓自己的生活视野#主动实践、体验来磨炼自己#通过生涯人物访谈了解专业应用角度#明确相关的岗位背景要求
- 13.为了更有针对地进行专业实践,需要: 选项：主动实践、体验来磨炼自己#通过生涯人物访谈了解专业应用角度#开拓自己的生活视野#明确相关的岗位背景要求
- 14.为了更有针对地进行专业实践,需要: 选项： A:通过生涯人物访谈了解专业应用角度 B:明确相关的岗位背景要求 C:主动实践、体验来磨炼自己 D:开拓自己的生活视野
- 15.小吴对自己所学的专业不太感兴趣,他想了解即将从事的职业,可以从() 选项： A、集所学专业对应的职业群的有关信息 ②学好专业课 ③拓展自己的兴趣范围 ④多参加职业实践活动 B、①②③ C、①②④ D、①③④ E、①②③④
- 16.大学生职业生涯规划课是()课。 A: 专业课 B: 专业基础课 C: 公共选修课 D: 公共必修课
