请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.[单选题]班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（ ）。 A 是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权 B 是帮助学生改正错误的有效手段 C 是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D 侵犯了学生的受教育权
- 2.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位,离其他同学有几排位置距离,凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法( )。 选项： A、是变相体罚学生的错误方法,侵犯了学生的人格权 B、 是帮助学生改正错误的有效手段 C、 是既保证学生的受教育权,又履行了教学管理权的有效方法 D、 侵犯了学生的受教育权
- 3.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（） 选项： A、是变相体罚学生的错误方法 B、是帮助学生改正错误的有效手段 C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D、侵犯了学生的人格权
- 4.[单选题]班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法() A 侵犯了学生的受教育权 B 是帮助学生改正错误的有效手段 C 是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D 是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权
- 5.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法( ) 选项： A: 是变相体罚学生的错误方法 B: 是帮助学生改正错误的有效手段 C: 是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D: 侵犯了学生的人格权
- 6.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法： 选项：A、是变相体罚学生的错误方法 B、是帮助学生改正错误的有效手段 C、侵犯了学生的人格权 D、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
- 7.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A、是变相体罚学生的错误方法B、是帮助学生改正错误的有效手段C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D、侵犯了学生的人格权
- 8.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（ ）。 选项： A:是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权 B:是帮助学生改正错误的有效手段 C:是既保证学生的受教育权履行了教学管理权的有效方法 D:侵犯了学生的受教育权
- 9.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法()。 选项： A:是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人身权 B:是帮助学生改正错误的有效手段 C:是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D:侵犯了学生的受教育权
- 10.班主任李老师在教室后面堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.是变相体罚学生的错误方法B.是帮助学生改正错误的有效手段C.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D.侵犯了学生的人格权
- 11.班主任王老师在教室后面堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课学习。王老师这一做法（） 选项：A：是变相体罚学生的错误做法B：是帮助学生改正错误的有效手段C：是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D：侵犯了学生的人格权
- 12.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位,离其他同学有几排位置距离,凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法()。 选项： A:错误,是体罚学生的错误方法 B:正确,是帮助学生改正错误的有效手段 C:正确,是既保证了学生的受教育权,又履行了教学管理权的有效方法 D:错误,是侵犯学生的人格尊严的错误做法
- 13.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）。 选项： A、错误，是体罚学生的错误方法 B、正确，是帮助学生改正错误的有效手段 C、正确，是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D、错误，是侵犯学生的人格尊严的错误做法
- 14.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法
- 15.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位,离其他同学有几排位置的距离,凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就被安排在特殊座位听课。这一做法
- 16.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位,离其他同学有几排位置的距离,凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就被安排在特殊座位听课。这一做法()
- 17.班主任李老师在教室后面放清洁工具的旁边设置了一个特殊的座位,凡是上课调皮、违反课堂纪律的学生就安排其坐在特殊座位听课。李老师的这一做法违背的教师职业道德规范是( ) 选项： A、关爱学生 B、爱岗敬业 C、廉洁从教 D、为人师表
- 18.中国大学MOOC: 教师不得漫骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，否则就侵犯了学生的( )A、名誉权B、人身自由权C、受教育权D、人格尊严权
