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2024-05-12 16:51:58
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1.
微课的特点有哪些( )?选项: A:教学时间短 B:教学内容少、资源容量小 C:教学设计有创意、内容精炼 D:学习者通过微课呈现良好的学习效果,提高学习质量
2.
教育的基本要素包括( ) 选项: A: 教育者、学习者、教学内容、教学途径 B: 教育者、学习者、教学手段、教学途径 C: 教育者、学习者、教学内容、教学手段 D: 教育者、学习者、中介系统、教学方法
3.
对外汉语语法教学和一般汉语语法教学的不同不包括 选项: A:教学内容的重难点不同 B:学习者学习起点不同 C:教学内容深度不同 D:学习者性格不同
4.
【判断题】教学中,学习者、教学目标和教学内容之间是相互影响、相互制约的。() A.对 B.错
5.
对外汉语语法教学和一般汉语语法教学的不同包括A.教学内容的重难点不同B.教学内容深度不同C.学习者性格不同D.学习者学习起点不同
6.
多媒体课件在教与学中的功能实质是()选项: A:支持学习者学习的认知工具; B:辅助教师教学的工具; C:支持学习者学习的信息加工工具; D:支持学习者学习的认知工具或者信息加工工具
7.
下列关于信息化教学设计的评价,说法正确的有()。A.教学设计应以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线B.技术的应用与学生的学习之间有明显的关联C.教学设计中可以不包括对学习资源的评价D.教学设计中应强调“协作学习”,这种协作学习不仅指学生之间、师生之间的协作,也包括教师之间的协作。
8.
对于教学设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于()A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学B.分析学习者的学习风格之优劣C.选择与组织教学内容D.选择与运用教学媒体 选项:A:选择与组织教学内容 B:选择与运用教学媒体 C:分析学习者的学习风格之优劣 D:为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学
9.
对于教学设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于( )A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学B.分析学习者的学习风格之优劣C.选择与组织教学内容D.选择与运用教学媒体选项: A:为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学; B:分析学习者的学习风格之优劣; C:选择与组织教学内容; D:选择与运用教学媒体
10.
个人建构主义认为选项: A:A.强调和学习者相互的交流; B:B.强调学习者学习的主动性; C:C.强调学习者之间的相互协作; D:D.要为学习者不断创设情景
11.
选择教学媒体需要考虑( )因素。选项: A:教学目标 B:学习内容 C:学习者特征 D: 教学过程
12.
【单选题】信息化教学设计的核心内涵是:以( )为中心,以( )为重点,关注( ),( )在信息化教学设计中发挥的是一种服务、支持、指导和帮助的作用。 选项: A:学习者;知识;学习资源的利用;教师 B:学习者;能力;学习过程;教师 C:学习者;思维训练;学习资源和学习过程;教师 D:学习者;记忆学习;学习结果;教师
13.
个人类型的微信公众号暂不支持微信认证。( )(2 分)正确错误 选项: A:正确 B:错误
14.
学习动机是影响学习者学习的一个重要的因素,为了使教学产生效果,在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的选项: A:对 B:错
15.
汉字教学的任务以汉字形、音、义的构成特点和规律为教学内容,帮助学习者获得认读和书写汉字的技能。选项: A:正确; B:错误
16.
确定教学方法的基本依据有:选项: A:教学目标和任务 B:学习者的特征 C:教学方法本身的特点 D:学科特点和学习内容
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