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- 1.《高校教师职业道德规范》中提出，教师要“树立优良学风教风，以高尚师德、__________和学识风范教育感染学生。 选项： A:深厚师爱 B:科学精神 C:人格魅力 D:学术魅力
- 2.要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。（ ）A.正确B.错误
- 3.《高校教师职业道德规范》中提出，教师要“树立优良学风教风，高尚师德、人格魅力和_____教育感染学生。 选项： A:个人威信 B:学识风范 C:表率作用 D:榜样作用
- 4.（ ）是教师职业的内在要求。对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。选项： A:关爱学生 B:爱岗敬业 C:教师育人 D:为人师表
- 5.教师要坚持（）相统一，就是要遵守教师职业道德规范，以高尚的道德和人格魅力感染学生，用模范的言行给学生树立榜样。
- 6.（ ）是教师职业的内在要求。对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表
- 7.加强师德师风建设，引导广大教师坚定（ ）、陶冶（ ）、涵养（ ）、勤修（ ），坚守三尺讲台，潜心教书育人,做学生健康成长的指导者和引路人。 选项： A、理想信念 B、道德情操 C、扎实学识 D、仁爱之心
- 8.教师要坚持()相统一，就是要遵守教师职业道德规范，以高尚的道德和人格魅力感染学识，用模范的言行给学生树立榜样。 选项： A:教书与育人 B:言传与身教 C:潜心问道与关注社会 D:学术自由与学术规范
- 9.简述《小学教师专业标准(试行)》中“师德为先”的基本理念。( )【至多选3项】A.尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性B.把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力C.热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范D.关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心E.遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长F.为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人
- 10.【单选题】教师要坚持（）相统一，就是要遵守教师职业道德规范，以高尚的道德和人格魅力感染学生，用模范的言行给学生树立榜样。 选项： A、教书和育人 B、言传和身教 C、潜心问道和关注社会 D、学术自由和学术规范
- 11.教师做学生的“四个引路人”A.做学生锤炼品格的引路人B.做学生学习知识的引路人C.做学生创新思维的引路人D.做学生奉献祖国的引路人
- 12.教师要做学生的“四个引路人”即（）A.做学生锤炼品格的引路人B.做学生学习知识的引路人C.做学生创新思维的引路人D.做学生奉献祖国的引路人
- 13.四个引路人是要求广大教师（）、（）、（）、（）。A.做学生锤炼品格的引路人B.做学生学习知识的引路人C.做学生创新思维的引路人D.做学生奉献祖国的引路人
- 14.广大教师要做好“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，（ ）。A.做学生学习知识的引路人B.做学生创新思维的引路人C.做学生成长成材的引路人D.做学生奉献祖国的引路人
- 15.关爱学生是教师职业道德的核心,教师关爱学生是社会的、高级的、政治的情感,关爱学生,教师应做到() 选项： A: 关心学生,了解学生 B: 尊重学生,尊重学生的人格和自尊心 C: 信任学生,相信他们的进步 D: 对学生严格要求,严格管理 E: 关爱全体学生,一视同仁
- 16.教师“四个引路人”具体内容指:做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。( )
- 17.教师关爱学生有哪些方面的内容() 选项： A、教师要把热爱教育事业与关爱学生结合起来。 B、教师要尊重学生的人格，平等、公正对待学生。 C、对学生要严慈相济，做学生的良师益友。 D、保护学生的安全，维护学生权益，促进学生全面、主动、健康发展。
- 18.“四个引路人”是广大教师要做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。A.正确B.错误
- 19.“为人师表”是教师职业的内在要求，下面表述正确的有。() 选项： A:教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则 B:以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生 C:要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长 D:不利用职务之便谋取私利
