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- 1.教师在教育教学中应当平等对待幼儿，关注幼儿的（ ），因材施教，促进幼儿的充分发展。 选项： A:年龄差异 B:性格差异 C:个体差异 D:民族差异
- 2.幼儿个别差异类型包括：幼儿智力差异、幼儿性格差异、幼儿性别差异和（）。 选项： A、外向型与内向型 B、独立性与顺从型 C、幼儿学习类型差异 D、场独立型与场依存型
- 3.幼儿个别差异类型包括：幼儿智力差异、幼儿性格差异、幼儿性别差异和（）。 A: 外向型与内向型 B: 独立性与顺从型 C: 幼儿学习类型差异 D: 场独立型与场依存型
- 4.在培养幼儿语用能力时，教师要尊重幼儿语言发展的差异。（ ）
- 5.幼儿园教育应尊重幼儿的（）和（），尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
- 6.幼儿学习的个别差异表现在：
- 7.活动区的价值包括（ ）。选项： A:促进幼儿的自主学习和整体发展。 B:展现幼儿自发的学习能力与学习过程。 C:尊重幼儿的个别差异，张扬幼儿的个性。 D:促进幼儿社会性发展，促进幼儿之间交往与合作能力。
- 8.如何引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。
- 9. 论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。
- 10.教师与幼儿交往应充分尊重其人格和个性差异
- 11.教师要根据幼儿的个体差异进行教育，下列不属于幼儿个体差异的是
- 12.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以( )为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”A、游戏B、集体教学C、生活D、交往
- 13.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的规定，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（ ）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 选项： A:阅读 B:书写 C:游戏 D:音乐
- 14.有的幼儿擅长讲故事，有的幼儿擅长手工制作，有的幼儿擅长音乐表演，这体现了幼儿（ ）。 选项： A:性格特征的差异 B:个人爱好的差异 C:智力表现早晚的差异 D:能力类型的差异
- 15.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”A.游戏B.集体教学C.生活D.交往
- 16.《幼儿园教育指导纲要（试行）中》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿人格和权利，尊重幼儿身心发展和规律和学习特点，以( )为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。” 选项： A: 游戏 B: 集体教学 C: 生活 D: 交往
- 17.有的幼儿擅长绘画，有的幼儿善于动手操作，还有的幼儿很会讲故事。这体现的是幼儿（ ）。选项： A:能力类型的差异 B:能力水平的差异 C:能力发展速度的差异 D:能力发展早晚的差异
- 18.实施《指南》教师应把握以下几个方面()选项： A:关注幼儿学习与发展的整体性 B:尊重幼儿发展的个体差异 C:理解幼儿的学习方式和特点 D:重视幼儿的学习品质
- 19.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（ ）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。A.生活B.集体教学C.游戏D.交往
- 20.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中规定,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以( )为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。A.活动B.课堂C.游戏D.教育
