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幼儿期性别概念的发展:性别认同(),性别稳定性(),性别恒常性()
发布时间:
2024-06-09 19:36:46
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1.
儿童性别的概念,不包括( )。 选项: A: 性别稳定性 B: 性别发展 C: 性别恒常性 D: 性别认同
2.
儿童性别概念的发展顺序包括( )选项: A:基本性别意识阶段; B:性别认同阶段; C:性别稳定性阶段; D:性别恒常性阶段
3.
儿童性别概念的发展顺序包括( )选项: A:基本性别意识阶段; B:性别认同阶段; C:性别稳定性阶段; D:性别恒常性阶段
4.
儿童的性别概念主要包括三个成分:性别认同、性别稳定性和性别恒常性。选项: A:正确; B:错误
5.
完整的性别认同概念包括的基本成分有()。 选项: A、性别稳定性 B、性别角色偏好 C、性别同一性 D、性别恒常性
6.
在儿童性别概念的发展中,最晚发展起来的是() 选项: A、 无性别意识 B、 性别认同 C、 性别稳定性 D、 性别一致(恒常)性
7.
儿童知道人的性别不会随服饰、形象或行为而变化,这是( )阶段的特点。选项: A:性别稳定性 ; B:性别恒常性; C:性别同一 ; D:性别认同
8.
儿童在4~6岁时,开始具备什么的基本概念?选项: A:性别恒常性; B:性别感知; C:性别认同; D:性别确定
9.
10.儿童在4~6岁时,开始具备什么的基本概念? 选项: A:性别恒常性; B:性别认同; C:性别感知; D:性别确定
10.
10.儿童在4~6岁时,开始具备什么的基本概念?选项: A:性别恒常性; B:性别认同; C:性别感知; D:性别确定
11.
即使小明今天穿了裙子,小红也知道他是男孩。这说明小红具有()。 选项:A、性别意识B、性别稳定性C、性别认同D、性别恒常性
12.
即使小明今天穿了裙子,小红也知道他是男孩。这说明小红具有() 选项: A、性别意识 B、性别稳定性 C、性别认同 D、性别恒长性
13.
正确说出自己的性别,并且能识别他人的性别指的是( )选项: A:性别认同 B:性别分化 C:性别偏好 D:性别恒常性
14.
即使小明今天穿了裙子,小红也知道他是男孩儿。这说明小红具有( ) 选项:A、性别意识 B、性别稳定性 C、性别认同 D、性别恒常性
15.
( )是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。A.性别认同B.性别稳定性C.性别恒常性D.性别平等
16.
即使小明今天穿了裙子,小红也知道他是男孩儿。这说明小红具有( )。 选项: A:性别意识 B:性别稳定性 C:性别认同 D:性别恒常性
17.
即使小明今天穿了裙子,小红也知道他是男孩儿。这说明小红具有( )。 选项: A: 性别意识 B: 性别认同 C: 性别稳定性 D: 性别恒常性
18.
认识到他人的性别不因为其外表(如发型、衣着)和活动的改变而改变,这表明儿童获得了( )。 选项: A、 性别化 B、 性别认同 C、 性别稳定性 D、 性别恒常性
19.
如果儿童知道自己小时候是男孩,长大后也是男孩,这说明他具备了() 选项: A、性别稳定性 B、性别认同 C、性别刻板 D、性别恒常性
20.
如果儿童知道自己小时候是男孩,长大后也是男孩,这说明他具备了( )选项: A:性别稳定性; B:性别认同; C:性别刻板; D:性别恒常性
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