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东罗马帝国与巴比伦专制主义结合,形成了东正教文化
巴比伦
东罗马帝国
专制主义
发布时间:
2024-06-06 09:23:01
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1.
东罗马帝国与巴比伦专制主义结合,形成了东正教文化。() 选项:对#chuwen#错
2.
古罗马帝国分裂成东罗马帝国和西罗马帝国,东罗马帝国所信奉的宗教是( )。选项: A:天主教 B:佛教 C:东正教 D:新教
3.
国民党在全国的统治建立后,为了控制舆论,还厉行____。 选项: A:个人专制主义 B:政治专制主义 C:思想专制主义 D:文化专制主义
4.
东罗马帝国对基督教进行了发展,产生了()。 选项:中世纪天主教#伊斯兰教#新教#拜占庭东正教
5.
基督教后来在东罗马帝国发展为()。 选项: A、中世纪天主教 B、新教 C、拜占庭东正教 D、伊斯兰教
6.
“形与形之间相互之间结合成为较大的新形状。” 这指构成法则中形与形组合方式中的( )
7.
中国对外汉语教学法经过的阶段的顺序是A.结构法——结构与功能相结合——结构-功能-文化相结合B.结构-功能-文化相结合——结构与功能相结合——结构法C.结构与功能相结合——结构-功能与文化相结合——结构法D.结构与功能相结合——结构-功能与文化相结合——结构与文化相结合
8.
()的专制反映了专制主义集权的极致。 选项:财权#军权#政权#文化
9.
东罗马帝国比西罗马帝国保留更多的欧洲古典文化因子。
10.
识字教学原则包括( )A、要音、形、义结合B、要和认识事物结合C、与听说读写训练结合D、识字与写字结合E、阅读能力
11.
公元__________年,罗马帝国分成了东罗马帝国和西罗马帝国选项: A:211 B:476 C:593 D:395
12.
( )反对“人治主义”和贤能政治,主张“立法为教”,提出了法、术、势三者结合的法治理论,形成了以专制主义为特色的管理思想体系。(15.0分) 选项: A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家
13.
禅学由印度传入日本,日本结合本土文化最终形成了日本禅宗。选项: A:对 B:错
14.
“文化大革命”的纲领性文件是( )》,是在文化领域实行专制主义的子纲领。
15.
中国对外汉语教学法经过的阶段的顺序是? 结构法——结构与功能相结合——结构-功能-文化相结合|结构-功能-文化相结合——结构与功能相结合——结构法|结构与功能相结合——结构-功能与文化相结合——结构法|;
16.
“五四”前的新文化运动给封建的专制主义与伦理道德以前所未有的沉重打击。新文化运动的意义在于
17.
中国对外汉语教学法经过的阶段的顺序是? 结构法——结构与功能相结合——结构-功能-文化相结合结构-功能-文化相结合——结构与功能相结合——结构法结构与功能相结合——结构-功能与文化相结合——结构法;
18.
中国大学MOOC: 诗歌朗诵追求朗读语句“形”与“神”的结合体。“形”指的是句子外在——
19.
()的专制反映了专制主义集权的极致。 选项:A、财权|B、军权|C、政权|D、文化
20.
“五四”前的新文化运动给封建的专制主义与伦理道德以前所未有的沉重打击.新文化运动的意义在于()
21.
反映了专制主义集权的极致是()的专制。A、军权B、财权C、文化D、政权
22.
社会组织的内在气质与外观形象的结合就构成了()。
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