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教育心理学发展时期的主要研究领域是( )。
选项:
A:教学理论
B:认知理论
C:个体差异
D:学习理论
学习理论
研究领域
教育心理学
发布时间:
2024-05-21 21:59:16
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1.
新课程的主要理论基础是() A、素质教育学习理论 B、建构主义的学习理论 C、探究教学 D、多元智能理 选项:A:新课程的主要理论基础是() B:A、素质教育学习理论 C:B、建构主义的学习理论 D:C、探究教学 E:D、多元智能理论
2.
美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是()。 选项: A:认知目的说 B:认知建构理论 C:社会学习理论 D:人本主义学习理论
3.
美国心理学家斯金纳提出的学习理论是【】 选项: A:认知建构理论 B:操作性条件反射理论 C:社会学习理论 D:认知结构理论
4.
认知主义学习理论主要流派是:() 选项: A、认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。 B、认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论。 C、认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。 D、认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。
5.
程序教学的理论基础是( ) 选项: A、行为主义学习理论 B、认知主义学习理论 C、建构主义学习理论 D、人本主义学习理论
6.
苏联教育家赞可夫倡导的是()A、发现学习理论B、教学过程最优化理论C、教学与发展理论D、范例教学理论
7.
榜样学习的教育效应最适合的心理学解释理论是( ) 选项: A、观察学习理论 B、认知失调理论 C、从众理论 D、人本主义理论
8.
(单选题)程序教学的理论基础是( ) 选项: A: 行为主义学习理论 B: 认知主义学习理论 C: 建构主义学习理论 D: 人本主义学习理论
9.
认知主义学习理论发展阶段包括: 选项: A、早期认知学习理论以及认知结构论 B、基于信息加工论的学习理论 C、建构主义学习理论 D、社会学习理论
10.
基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是( )。A. 建构主义学习理论B. 结构主义学习理论C. 行为主义学习理论D. 联结主义学习理论
11.
苏联教育家赞可夫倡导的是( )(2019上 选项: A、发现学习理论 B、教学过程最优化理论 C、教学与发展理论 D、范例教学理论
12.
19.苏联教育家赞可夫倡导的是( ) 选项: A、发现学习理论 B、教学过程最优化理论 C、教学与发展理论 D、范例教学理论
13.
苏联教育家赞可夫倡导的是()。 选项: A:发现学习理论 B:教学过程最优化理论 C:教学与发展论 D:范例教学理论
14.
单选题]苏联教育家赞可夫倡导的是( ) 选项: A:发现学习理论 B:教学过程最优化理论 C:教学与发展理论 D:范例教学理论
15.
[单选题]苏联教育家赞可夫倡导的是( )。 A 发现学习理论 B 教学过程最优化理论 C 教学与发展理论 D 范例教学理论
16.
与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论,主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、 学习理论、情境学习理论、多元智能理论、联通主义学习观。
17.
感官营销理论的心理学基础是( )。选项: A:具身认知理论; B:顾客满意理论; C:4Ps理论; D:学习理论
18.
“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是() 选项: A:强化说 B:认知失调说 C:从众说 D:观察学习理论
19.
“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()。 选项: A:强化说 B:认知失调论 C:从众说 D:观察学习理论
20.
24.苏联教育家赞可夫倡导的是( ) 选项:发现学习理论|教学过程最优化理论|教学与发展理论|范例教学理论
21.
美国心理学家是现代社会学习理论和社会认知理论的奠基人。【答案解析】美国心理学家________是现代社会学习理论和社会认知理论的奠基人。
22.
()是教育技术重要的理论基础。A .学习理论 B .教学理论 C .传播理论 D .媒体理论
23.
支架式教学的理论依据是( )。 选项: A:皮亚杰的认知发展理论 B:布鲁纳的学科结构理论 C:班杜拉的观察学习理论 D:维果斯基的“最近发展区 ”理论
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