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()式的板式是通过单位形的重复排列,渐变形成聚集的板式构成,产生立体造型。
选项:
A:集合
B: 聚合
C: 重叠
D: 重合
通过
排列
渐变
发布时间:
2024-05-13 16:06:21
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1.
()式的板式是通过单位形的重复排列,渐变形成聚集的板式构成,产生立体造型。 选项:集合#聚合#重叠#重合
2.
集合式的板式是通过单位形的重复排列,渐变形成聚集的板式构成,产生立体造型
3.
()式的板式是通过单位形的重复排列,渐变形成聚集的板式构成,产生立体造型
4.
集合式的板式是通过单位形的重复排列,渐变形成聚集的板式构成,产生立体造型选项: A:正确; B:错误
5.
集合式的板式是通过单位形的重复排列,渐变形成聚集的板式构成,产生立体造型选项: A:对 B:错
6.
()造型是用平面纸材经过折曲或切割加工后,所形成的一种具有半立体、二维半构成特征的形式。 选项:板式|柱式|线型|块状
7.
()造型是用平面纸材经过折曲或切割加工后,所形成的一种具有半立体、二维半构成特征的形式。 选项:板式#柱式#线型#块状
8.
()造型是用平面纸材经过折曲或切割加工后,所形成的一种具有半立体、二维半构成特征的形式。 选项: A、板式 B、 柱式 C、 线型 D、 块状
9.
【单选题】()造型是用平面纸材经过折曲或切割加工后,所形成的一种具有半立体、二维半构成特征的形式。 选项:A、板式B、柱式C、线型D、块状
10.
线材构成的特性具体表现在以下几个方面( )。选项: A:通过线的长短渐变、位置变渐、角度渐变、方向渐变 以及疏密排列变化等可以形成具有节奏或韵律感的立体造型; B:是通过线的无间隙平行密排组合形成的各种组合面,再以组合面来分隔或围合形成空间的立体效果; C:通过线的有间隙的平行排列表现出的“虚面”效果, 再利用“虚面”加以组合富有层次感的立体造型,从而转化为立体形态; D:由两个以上不同角度的平行线组形成“网面”效果, 再以“网面”构成立体造型
11.
线的长短渐变、( )等可以形成具有节奏或韵律感的立体造型。 选项: A、位置渐变 B、角度渐变 C、方向渐变 D、疏密排列变化
12.
)造型是用平面纸材经过折曲或切割加工后,所形成的一种具有半立体、二维半构成特征的形式。A.板式B.柱式C.线型D.块状
13.
下面哪种形式不属于重复构成( )。 选项: A:基本形的重复排列; B:基本形位置的渐变排列; C:重复基本形正、负交替排列; D:重复基本形在方向上,进行横竖或上下变换位置
14.
下面哪种形式不属于重复构成( )。 选项: A:基本形的重复排列; B:基本形位置的渐变排列; C:重复基本形正、负交替排列; D:重复基本形在方向上,进行横竖或上下变换位置
15.
板式换热器的主要形式有( ) 选项: A、 平板式换热器 B、 螺旋板式换热器 C、 板翅式换热器 D、 U形管式换热器
16.
板式构成是将平面的纸张材料通过一些方式使其产生立体感,下面那个不属于其中的方式
17.
筏形基础的种类有:选项: A:板式筏形基础 B:柱板式筏形基础 C:梁板式筏形基础 D:平板式筏形基础
18.
板式换热器的主要形式有( )。选项: A:平板式换热器; B:螺旋板式换热器; C:板翅式换热器; D:U形管式换热器
19.
相同的单位形重复出现的构成手法叫 选项: A:重复构成 B:渐变构成 C:发射构成 D:独立型构成
20.
板式构成是将平面的纸张材料通过一些方式使其产生立体感,()不属于其中的方式。 选项: A、直线折叠 B、 切割 C、 扭曲 D、 上色
21.
按风筝的构造来分,潍坊风筝的种类是选项: A:硬翅、软翅、串式、板式、桶式风筝; B:硬翅、软翅、串式、桶式风筝、虫形风筝; C:硬翅、软翅、串式、板式、观赏风筝; D:硬翅、串式、板式、桶式风筝、鸟形风筝; E:软翅、串式、板式、桶式风筝、玩具风筝
22.
板式构成是将平面的纸张材料通过一些方式使其产生立体感,()不属于其中的方式。 选项:直线折叠#切割#扭曲#上色
23.
板式造型是用平面纸材经过 或 后,所形成的一种具有 、 构成特征的形式。
24.
板式造型是用平面纸材经过____或_____后,所形成的一种具有____、_____构成特征的形式。
25.
按风筝的构造来分,潍坊风筝的种类是 选项: A、硬翅、软翅、串式、桶式风筝、虫形风筝 B、硬翅、软翅、串式、板式、观赏风筝 C、硬翅、软翅、串式、板式、桶式风筝 D、硬翅、串式、板式、桶式风筝、鸟形风筝
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