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- 1.根据“绪论”章叶朗先生的讲述，以下关于审美活动的说法正确的有（ ）选项： A:审美活动的核心就是创造一个意象世界陶冶情操 B:能够激发和强化人的创造冲动 C:能够培养和发展人的审美直觉能力和想象力 D:审美活动本质上是一种逻辑推论
- 2.根据“绪论”章叶朗先生的讲述,以下关于审美活动的说法正确的有() 选项： A、审美活动的核心就是创造一个意象世界陶冶情操 B、能够激发和强化人的创造冲动 C、能够培养和发展人的审美直觉能力和想象力 D、审美活动本质上是一种逻辑推论
- 3.【多选题】根据“绪论”章叶朗先生的讲述，以下关于审美活动的说法正确的有（ ） A.审美活动的核心就是创造一个意象世界陶冶情操 B.能够培养和发展人的审美直觉能力和想象力 C.审美活动本质上是一种逻辑推论 D.能够激发和强化人的创造冲动
- 4.【多选题】根据“绪论”章叶朗先生的讲述,以下关于审美活动的说法正确的有( ) A.审美活动的核心就是创造一个意象世界陶冶情操 B.能够激发和强化人的创造冲动 C.能够培养和发展人的审美直觉能力和想象力 D.审美活动本质上是一种逻辑推论
- 5.【多选题】根据“绪论”章叶朗先生的讲述,以下关于审美活动的说法正确的有() A.审美活动的核心就是创造一个意象世界陶冶情操 B.能够激发和强化人的创造冲动 C.能够培养和发展人的审美直觉能力和想象力 D.审美活动本质上是一种逻辑推论 参考答案
- 6.根据“绪论”章叶朗先生的讲述，以下关于审美活动的说法正确的有（? ? ? ? ） 答案:审美活动的核心就是创造一个意象世界陶冶情操能够激发和强化人的创造冲动能够培养和发展人的审美直觉能力和想象力
- 7.根据“绪论”章叶朗先生的讲述，以下关于审美活动的说法正确的有（ ）
- 8.根据“绪论”章叶朗先生的讲述，以下关于审美活动的说法正确的有（ ）
- 9.56. 根据“绪论”章叶朗先生的讲述，以下关于审美活动的说法正确的有（ ）
- 10. 美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当？A.“想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。B.美感的一个重要特点是创造性；C.不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是；D.审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯一性和一次性，而这正是“创造”的本质；
- 11.【单选题】美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当？ A.“想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。 B.美感的一个重要特点是创造性； C.不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是； D.审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯一性和一次性，而这正是“创造”的本质；
- 12.[单选题](20分)美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力,下面哪一种说法不妥当?A、美感的一个重要特点是创造性;B、审美活动的核心就是创造一个意象世界,这是不可重复的“这一个”,具有唯一性和一次性,而这正是“创造”的本质;C、不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的,美育亦是;D、想象力比知识更重要”,想象力的培养,不能靠智育,而要靠美育。
- 13. 美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当？ 选项： A:审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯一性和一次性，而这正是“创造”的本质； B:不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是； C:美感的一个重要特点是创造性； D:“想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。
- 14.3、美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当？ 选项：A:美感的一个重要特点是创造性；|B:审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯一性和一次性，而这正是“创造”的本质；|C:不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是；|D:“想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。
- 15.[单选题]美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力,下面哪一种说法不妥当?审美活动的核心就是创造一个意象世界,这是不可重复的 “这一个”,具有唯一性和一次性,而这正是“创造”的本质;“想象力比知识更重要 ”,想象力的培养,不能靠智育,而要靠美育。美感的一个重要特点是创造性;不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的,美育亦是;
- 16.[单选题](20分)美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力,下面哪一种说法不妥当?A、美感的一个重要特点是创造性;B、审美活动的核心就是创造一个意象世界,这是不可重复的“这一个”,具有唯一性和一次性,而这正是“创造”的本质;C、不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的,美育亦是;D、“想象力比知识更重要”,想象力的培养,不能靠智育,而要靠美育。
- 17.3、 美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当？ A:美感的一个重要特点是创造性； B:审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯一性和一次性，而这正是“创造”的本质； C:不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是； D:“想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。
- 18.美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当（） 选项：A、美感的一个重要特点是创造性B、审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯一性和一次性，而这正是“创造”的本质C、不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是D、想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。
- 19.美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当？选项： A:美感的一个重要特点是创造性； B:审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯一性和一次性，而这正是“创造”的本质； C:不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是； D:“想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。
