大学生也有许多其他角色,比如子女、休闲、公民等,为此需要:
选项：
A:只要抓住学生角色就行
B:主动在这些角色上锻炼自己
C:明确地规划在各个角色上的目标
D:通过多种角色提升自己的K、S、T
发布时间：2024-06-12 16:04:52
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大学生也有许多其他角色,比如子女、休闲、公民等,为此需要:
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- 6.(单选)大学生涯阶段的主要角色有:学生、子女、休闲、朋友、生涯发展者等。因此,大学阶段的生涯规划是_____。 选项： A、压力很大的生涯阶段 B、各个角色都要扮演好 C、明确阶段角色,扮演好相关角色 D、需要与人合作完成
- 7.生涯不仅包含职业角色,还包含学生、子女、社会公民、休闲者等生活角色。()A.正确B.错误
- 8.生涯不仅包含职业角色,还包含学生、子女、社会公民、休闲者等生活角色。（）A.正确B.错误
- 9.大学生要迅速转变角色，需要：选项： A:适应艰苦、紧张的基层生活; B:明确在职场中自己的角色; C:明确自己的职业目标; D:注意锻炼动手能力和累积经验
- 10.舒伯的生涯彩虹图中第5层为： 选项： A、公民角色； B、学生角色； C、工作者角色； D、休闲者角色
- 11.从入学开始到大学毕业乃至博士毕业均属于（）。 选项： A、学生角色 B、休闲者角色 C、公民角色 D、家庭角色
- 12.下面哪些方式可以帮助学生更好的扮演自己的角色？选项： A:通过胸牌，卡片，帽子等表明角色身份的物品为学生授权; B:教师为学生提供不同的角色应该承担怎样的职责的详细说明，且让所有学生知道; C:在合作学习的过程中，教师适时的提醒学生应该扮演的角色; D:教师可以为不同的角色应当表现出怎样的行为提供策略上的指导; E:教师告诉学生：如果没有扮演好自己的角色就让其他人来取代他的角色; F:在学生没有熟悉自己扮演的角色之前，教师就频繁的更换角色
- 13.生涯是以个人事业角色的发展为主轴,也包括了其他与工作相关的角色。生涯不仅局限于个人的职业角色,也包括学生、子女、父母、公民等涵盖人生整体发展的各个层面的各种角色。这体现了生涯的什么特性?
- 14.在生涯彩虹图中，第二个层面代表的是纵贯上下的生活空间，由一组职位和角色组成，具体包含： 选项： A、生命角色、角色人生的规划 B、子女角色、学生角色 C、休闲者角色、工作者角色 D、持家者角色
- 15.舒伯认为人在一生当中普遍扮演多种主要的角色,请问以下哪些()都是主要角色? 选项： A、子女 B、学生 C、休闲者 D、公民 E、工作者 F、持家者
- 16.人在不同的生涯发展阶段所扮演的角色不同,对每个角色的投入程度也不同。全日制在校生最主要的角色是( )。 选项： A:子女 B:学生 C:公民 D:休闲者
- 17.通过舒伯职业生涯彩虹图，成长阶段最显著的角色是( ) 选项： A: 子女 B: 学生 C: 公民 D: 休闲者
- 18.舒伯认为,“职业是指一个人一生中所扮演的角色的组合和顺序”。人在成长过程中扮演的角色有( )。 选项： A、儿童角色 B、学生的角色 C、休闲者的角色 D、公民的角色 E、工作者的角色 F、持家者的角色
