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下面那个是描写“情声气”的关系( )
选项:
A:气随情动
B:声从气发
C:以情带声
D:声情并茂
以情
声情并茂
声气
发布时间:
2024-04-19 04:48:35
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1.
怎样处理好情、声、气的关系?情取其高、声取其中、气取其深;气托声,声传情;以情带声、以声传情、以情运气、气随情动、声随情变、气随情走,声情并茂、传情达意。其原则是:声音要为稿件()服务!
2.
怎样处理好情、声、气的关系?情取其高、声取其中、气取其深;气托声,声传情;以情带声、以声传情、以情运气、气随情动、声随情变、气随情走,声情并茂、传情达意。其原则是:声音要为稿件( )服务!选项: A:态度 B:内容 C:情绪 D:形式
3.
怎样处理好情、声、气的关系?情取其高、声取其中、气取其深;气托声,声传情;以情带声、以声传情、以情运气、气随情动、声随情变、气随情走,声情并茂、传情达意。其原则是:声音要为稿件()服务! 选项:A.情绪B.态度C.内容D.形式
4.
情—气—声三者之间的关系是()A.感情运动-气随情动-声随情变B.气随情动-感情运动-声随情变C.声随情 选项:A:情—气—声三者之间的关系是() B:A.感情运动-气随情动-声随情变 C:B.气随情动-感情运动-声随情变 D:C.声随情变-感情运动-气随情动 E:D.声随情变-气随情动-感情运动
5.
情—气—声三者之间的关系是()A.感情运动-气随情动-声随情变B.气随情动-感情运动-声随情变C.声随情 选项:A、情—气—声三者之间的关系是() A.感情运动-气随情动-声随情变B.气随情动-感情运动-声随情变C.声随情变-感情运动-气随情动D.声随情变-气随情动-感情运动
6.
情—气—声三者之间的关系是() 选项: A、感情运动-气随情动-声随情变 B、气随情动-感情运动-声随情变 C、声随情变-感情运动-气随情动 D、声随情变-气随情动-感情运动
7.
情—气—声三者之间的关系是A.感情运动-气随情动-声随情变B.气随情动-感情运动-声随情变C.声随情变-感情运动-气随情动D.声随情变-气随情动-感情运动
8.
情、声、气三者之间的关系是________。( ) 选项: A、情是内涵,是依托 B、声是形式,是载体 C、气是基础,是动力 D、气随情动,声随情出,气生于情而融于声
9.
情、气、声之间的关系可以描述为:感情运动→气随情动→声随情变
10.
情.气.声之间的关系可以描述为:感情运动→气随情动→声随情变
11.
情、气、声之间的关系可以描述为:感情运动→气随情动→声随情变选项: A:错 B:对
12.
播音发声中,“情、声、气”之间的关系是() 选项: A、情是内涵,是依托 B、情是基础,是动力 C、声是形式,是载体 D、气是基础,是动力
13.
我们常说( )其实就是说语言表达随思想情感,心里情绪的变化而变化。( )。选项: A:声随情动 B:声动情不动 C:情动声不动 D:情随声动
14.
播音发声中,“情、声、气”之间的关系是() 选项: A、A情是内涵,是依托 B、B情是基础,是动力 C、C声是形式,是载体 D、D气是基础,是动力
15.
要使讲话在听觉上有魅力,需要做到哪几个字?()A、气、声、胆B、气、字、情C、气、声、字D、气、胆、情
16.
在发声训练中,要养成( )的训练习惯,不能做单纯的没有情感依托的声音训练。选项: A:以情带声; B:以声带情; C:情多于声; D:声多于情
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