请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.健康相关行为改变的（）模式认为信念是人们采纳有利于健康的行为的基础，人们如果具有与疾病、健康相关的信念，他们就会采纳健康行为，改变危险行为。 选项： A、行为改变的阶段理论 B、自我效能理论 C、知信行模式 D、健康信念模式
- 2.(单选题 1.5 分)健康相关行为改变的( )模式认为信念是人们采纳有利于健康的行为的基础,人们如果具有与疾病、健康相关的信念,他们就会采纳健康行为,改变危险行为。 选项： A:行为改变的阶段理论 B:自我效能理论 C:知信行模式 D:健康信念模式教师批阅
- 3.【单选题】健康相关行为改变的()模式认为信念是人们采纳有利于健康的行为的基础,人们如果具有与疾病、健康相关的信念,他们就会采纳健康行为,改变危险行为。 A. 行为改变的阶段理论 B. 自我效能理论 C. 知信行模式 D. 健康信念模式
- 4.健康相关行为改变的（）模式认为信念是人们采纳有利于健康的行为的基础，人们如果具有与疾并健康相关的信念，他们就会采纳健康行为，改变危险行为。A.行为改变的阶段理论B.自我效能理论C.知信行模式D.健康信念模式
- 5.健康相关行为改变的（）模式认为信念是人们采纳有利于健康的行为的基础，人们如果具有与疾并健康相关的信念，他们就会采纳健康行为，改变危险行为。 选项： A、行为改变的阶段理论 B、自我效能理论 C、知信行模式 D、健康信念模式
- 6.健康教育“知-信-行”理论模式是A、知识、信仰、行动B、知识、态度、行动C、知识、态度、信念D、知识、态度、信 选项：A、健康教育“知-信-行”理论模式是 A、知识、信仰、行动B、知识、态度、行动C、知识、态度、信念D、知识、态度、信念和行为E、知识、信仰、行为
- 7.健康教育“知-信-行”理论模式是（） 选项： A、A知识、信仰、行动 B、B知识、态度、行动 C、C知识、态度、信念 D、D知识、态度、信念和行为 E、E知识、信仰、行为
- 8.健康教育“知一信一行”理论模式是 选项： A:知识、信仰、行动 B:知识、态度、行动 C:知识、态度、信念 D:知识、信念、行为 E:知识、信仰、行为
- 9.下列理论中认为健康信念是人们采纳健康行为，改变危害健康行为的关键因素的是（ ）。 选项： A:知-信-行理论 B:健康信念模式 C:理论行为理论 D:社会认知理论
- 10.模式是从健康信念形成的角度,解释人们采取健康行为因素的重要理论模型为健康信念是人们接受劝导、改变危险采纳健康行为的关键
- 11.下列不属于健康信念模式描述的影响人们采纳健康行为的因素是
- 12.下面关于健康信念模式的描述，正确的是（ ）。选项： A:健康信念模式认为健康信念是人们接受劝导、改变不良行为、采纳健康行为的关键 B:知觉到易感性，指行为者对自己罹患某种疾病或陷入某种疾病状态的可能性的判断 C:只有当人们认识到自己所决定采纳的行为有益有效时，人们才会自觉地采取行动 D:自我效能是指行为者对自己实施或放弃某行为能力的自信
- 13.健康信念模式指出提示因素越多,人们采纳健康行为的可能性越小
- 14.根据健康信念模式，提示因素越多，人们采纳健康行为的可能性越大
- 15..健康传播效果的最高层次是（ ）。选项： A:健康知识知晓 B:健康信念认同 C:态度转变 D:采纳健康行为
- 16.健康传播的效果可以分为知晓健康知识、健康信念认同、态度转变、采纳健康的行为四个层次。
- 17.[单选题]健康传播效果的最低层次是 A 知晓健康信息 B 健康信念认同 C 态度向有利于健康转变 D 采纳健康的行为和生活方式
- 18.[单选题]健康传播效果的最高层次是 A 健康信念认同 B 知晓健康信息 C 采纳健康的行为和生活方式 D 态度向有利于健康转变
- 19..认为只有当人们了解了有关的健康知识，建立起积极、正确的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为,改变危害健康的行为的理论是 选项： A:“知信行”模式 B:认知理论 C:行为理论 D:自我效能理论 E:健康信念模式
- 20.HBM认为，（ ）是人们接受劝导、改变不良行为，采纳健康促进行为的基础和关键。选项： A:自我效能 B:计划 C:健康信念 D:知觉疾病威胁
- 21.健康传播效果中的最高层次是A、知晓健康信息B、健康信念认同C、态度向有利于健康转变D、采纳健康的行 选项：A、健康传播效果中的最高层次是 A、知晓健康信息B、健康信念认同C、态度向有利于健康转变D、采纳健康的行为和生活方式E、以上都不对
