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- 1.掌握吸烟危害的知识和确信吸烟有害健康的信念,是戒烟者戒烟行为( ) 选项：A、促成因素B、倾向因素C、强化因素D、协同因素
- 2.掌握吸烟危害的知识和确信吸烟有害健康的信念，是戒烟者戒烟行为的（） 选项： A、促成因素 B、倾向因素 C、强化因素 D、协同因素
- 3.吸烟有害健康资料掌握吸烟危害的知识和确信吸烟有害健康的信念，是戒烟者戒烟行为的 （） 选项：A．促成因素B．倾向因素C．强化因素D． 协同因素
- 4.运用“知信行”模式解释个体的戒烟行为,属于“动力因素”的是:形成吸烟危害健康的信念( ) 选项： A:强调戒烟的益处 B:说明吸烟的危害 C:教授戒烟的方法 D:形成吸烟危害健康的信念 E:产生戒烟行为
- 5.掌握吸烟危害的知识和确信吸烟有害健康的信念，是戒烟者戒烟行为的 （） 选项：A．促成因素B．倾向因素C．强化因素D． 协同因素
- 6.影响健康行为的因素中，属于强化因素的是 选项： A:全科医生劝导戒烟 B:本人知道吸烟对健康的危害 C:媒体传播控制吸烟知识 D:父亲不吸烟 E:最好的朋友劝导戒烟
- 7.在戒烟中,以下属于倾向因素的是 选项：A、不知道吸烟危害健康 B、单位禁止吸烟 C、购买烟草方便 D、家人反对吸烟 E、吸烟后精神压力缓解
- 8.(单选题)在戒烟中，以下属于倾向因素的是 选项： A: 单位禁止吸烟 B: 吸烟后精神压力缓解 C: 购买烟草方便 D: 不知道吸烟危害健康 E: 家人反对吸烟
- 9.以下哪一项不属于产生吸烟行为的倾向因素是( ) 选项： A: 缺乏吸烟危害健康的知识 B: 赞同吸烟 C: 吸烟的欲望 D: 家人劝告 E: 不珍惜健康
- 10.运用“知信行”模式解释个体的戒烟行为,属于“动力因素”的是:( )• 选项： A: 强调戒烟的益处• B: 说明吸烟的危害• C: 教授戒烟的方法• D: 形成吸烟危害健康的信念• E: 产生戒烟行为
- 11.根据KABP，帮助个体成功戒烟的基础是 选项： A: 寻找戒烟同伴 B: 说明吸烟的危害 C: 产生自愿戒烟的决心 D: 形成吸烟危害健康的信念 E: 产生戒烟行为
- 12.[单选题]针对群体烟草干预措施，请回答以下问题。第一问；建立吸烟危险因素监测系统的意义不包括。 A 了解监测对象经济情况 B 了解监测对象对吸烟危害健康的知识 C 了解监测对象对吸烟的行为情况 D 了解监测对象对吸烟危害健康的态度 E 了解监测对象对戒烟的执行力度
- 13.[单选题]对吸烟持有否定态度,根据格林模式这是影响吸烟行为的 A 促成因素 B 客观因素 C 倾向因素 D 健康信念 E F
- 14.根据格林模式，向吸烟者教授吸烟危害的知识和和提供戒烟药物分别属于 选项： A、倾向因素和强化因素 B、促成因素和倾向因素 C、强化因素和促成因素 D、倾向因素和促成因素 E、强化因素和倾向因素
- 15.5建立吸烟危险因素监测系统的意义不包括( ) 选项： A: 了解监测对象对戒烟的态度 B: 了解监测对象对戒烟的执行力度 C: 了解监测对象新增吸烟人数 D: 了解检测对象经济情况 E: 了解监测对象对吸烟危害健康的态度
- 16.5、建立吸烟危险因素监测系统的意义不包括（ ） 选项： A:了解监测对象新增吸烟人数 B:了解监测对象对戒烟的态度 C:了解监测对象经济情况 D:了解监测对象对吸烟危害健康的态度 E:了解监测对象对戒烟的执行力度
- 17.某社区3000名妇女，其中有100人吸烟，社区卫生服务中心通过各种传播媒介，进行吸烟危害健康，特别是危害儿童健康的教育，组织妇女开展吸烟危害健康的讨论，3个月以后，该社区妇女吸烟危害健康知识知晓率达到80%，有30名妇女戒烟，戒烟率达30%。从评价的角度，上述两个指标属于下列哪种评价指标（）。 选项： A、信念评价指标 B、态度评价指标 C、结局评价指标 D、形成评价指标 E、效应评价指标
- 18.对于暂时没有戒烟意愿的吸烟者采取“5R”干预措施增强其戒烟动机“5R”包括：( )A.相关(Relevance)：使吸烟者认识到戒烟与其自身和家人的健康密切相关B.危害(Risk)：使吸烟者认识到吸烟的严重健康危害。C.益处(Rewards)：使吸烟者充分认识到戒烟的健康益处。D.障碍(Roadblocks)：使吸烟者知晓和预估戒烟过程中可能会遇到的问题和障碍。E.反复(Repetition)：反复对吸烟者进行戒烟动机干预。
