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在布鲁姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是
目标
最高级
分类学
发布时间:
2024-05-14 19:45:39
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1.
在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是( )A、领会B、评价C、分析D、知识
2.
在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是()A、领会B、评价C、分析D、知识
3.
在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是【 】A、领会B、评价C、分析D、知识
4.
在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是() 选项:A:领会 B:评价 C:分析 D:知识
5.
在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是()A.领会B.评价C.分析D.知识
6.
在布鲁姆的教育目标分类学中,完整的教育目标分类包括( )。
7.
在布鲁姆的教育目标分类学中,完整的教育目标分类包括( )。选项: A:认知目标 B:情感目标 C:动作技能目标 D:学生身体素质
8.
布鲁姆在《教育目标分类学》中将教育目标分为()。
9.
简述布鲁姆教育目标分类学
10.
布鲁姆的教育目标分类学分为()
11.
简述布鲁姆教育目标分类学
12.
布鲁姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。
13.
布鲁姆提出的教育目标分类学中将教育目标分为( )、情感、动作技能。
14.
简述布鲁姆等人教育目标分类学的典型特征?
15.
布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类,即( )。 选项: A、认知领域的目标 B、情感领域的目标 C、动作技能领域的目标 D、生活领域的目标
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