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- 1.生命历程理论从（ ）三个方面看待年龄？选项： A:地理空间; B:生命时间; C:社会时间; D:历史时间
- 2.生命历程理论从哪三个方面看待年龄? 选项： A、地理空间 B、生命时间 C、社会时间 D、历史时间
- 3.4.生命历程理论从哪三个方面看待年龄？选项： A:地理空间; B:生命时间; C:社会时间; D:历史时间
- 4.4.生命历程理论从哪三个方面看待年龄？选项： A:地理空间; B:生命时间; C:社会时间; D:历史时间
- 5.生命历程理论从哪三个方面看待年龄？A．地理空间B．生命时间C．社会时间D．历史时间
- 6.4.生命历程理论从哪三个方面看待年龄？A．地理空间B．历史时间C．生命时间D．社会时间
- 7.下列属于生命历程理论观点的有（ ）选项： A:它将个体的生命历程看做是更大的社会力量和社会结构的产物。 B:它聚焦于生命历程的不同阶段：婴儿期、儿童期、青春期、成年早期及其之后反社会行为、越轨和犯罪的开始和终止。 C:生命历程理论是整合理论 D:它的基本分析范式是将个体的生命历程理解为一个由多个生命事件构成的序列，同样一组生命事件，若排序不同，对一个人人生的影响也会截然不同。
- 8.人生本来就是丰富多彩的生命历程，生命有选项： A:自然生命; B:社会生命; C:精神生命; D:肉体生命
- 9.人的发生和发育分为()。 选项：受精和胚胎发育#人的发育和衰老#生命的历程和节奏#生命的结束
- 10.人的发生和发育分为()。 选项：受精和胚胎发育#生命的结束#生命的历程和节奏#人的发育和衰老
- 11.下列属于生命历程理论的有：（ ）选项： A:差异接触理论 B:生来犯罪人理论 C:生命历程持续/仅在青春期出现理论 D:标签理论
- 12.生命历程理论
- 13.生命教育的意义在于( )。 选项： A、帮助我们追求个体生命的时间 B、帮助我们拓展个体生命的空间 C、帮助我们获得积极的生命体验 D、帮助我们提升个体的生命意义
- 14.人的生命有限性表现在哪些方面 A: 生命存在时间的有限 B: 生命的无常性 C: 个体生命存在的依靠性 D: 生命的虚无性
- 15.人的生命历程，和动物类似，就是生存、繁衍
- 16.生命历程理论10 选项： A:会 B:不会
- 17.生命历程
- 18.国内生命教育专家郑晓江教授认为人的生命具有二维特征，他提出把人的生命分为实体性生命和关系性生命，人的生命存在就是实体性生命和关系性生命的有机统一。下列论断正确的是？（ ）选项： A:自然生命的有限性，决定个体存在的意义旨在追求无限的人文生命，尤其是社会生命和精神生命。 B:人的关系性生命也称人文生命，这是人区别与动物的核心指标。 C:实体性生命即自然生命，这是自然界生物有机体存在的一种方式。 D:人的关系性生命体现出人的社会属性。
- 19.如何理解人的个体生命？谈一谈个体生命与类生命的关系。
- 20.生命有哪些可贵之处？ 选项： A、生命是拥有一切的基础 B、生命是有限的，也是一去不复返的 C、每个人的生命都是独特的 D、生命的历程是不可预知的
- 21.心理发展，是指个体在整个生命历程中所发生的一系列 心理变化。
