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- 1.(单选题, 3分)在教育工作中,教育者必须从教育对象的实际出发,针对不同年龄的学生,提出不同具体任务,采用不同的教育内容和方法。这是遵循人的身心发展的 ( )。 选项： A: 可变性 B: 阶段性 C: 顺序性 D: 不平衡性
- 2.人的发展的阶段性要求教育要从学生的实际出发，采用不同的教育内容和方法，进行有针对性的教育。选项： A:对 B:错
- 3.教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。选项： A:教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同 B:教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展 C:教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教 D:教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教
- 4.教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。选项： A:教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展 B:教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同 C:教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教 D:教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
- 5.教育要遵循的学生身心发展的一般规律有()A.教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展B.教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同C.教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教D.教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
- 6.[单选题]在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的()提出的。 A 阶段性 B 不平衡性 C 个别差异性 D 顺序性
- 7.在教育中，坚持“不陵节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的______提出的． A: 阶段性 B: 不平衡性 C: 个别差异性 D: 顺序性
- 8.心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到（），设置分阶段的具体教育内容。
- 9.心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生和身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。 （ ） 选项： A:正确 B:错误
- 10.心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。 选项： A:正确 B:错误
- 11.学校心理健康教育应从不同地区的实际和（ ）出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。 选项： A:不同年龄阶段学生的身心发展特点 B:根据社会阶段发展需要 C:根据学校特色发展需要 D:根据学生就业发展方向
- 12.学校心里健康教育应从不同地区的实际和( )出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。 选项： A:不同年龄阶段身心发展特点 B:根据社会阶段发展需要 C:根据学校特色发展需 D:根据学生就业发展方向
- 13.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？（ ）选项： A:顺序性; B:阶段性; C:连续性; D:差异性
- 14.李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长。引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?（ ）选项： A:顺序性; B:阶段性; C:连续性; D:差异性
- 15.针对个体身心发展的阶段性规律，教育要注意针对学生的年龄特征和主要矛盾。
- 16.心理健康教育应 A: 从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发 B: 做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容 C: 统一组织考核和评价 D: 统一教材和教学时间
- 17.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。选项： A:顺序性和阶段性; B:不均衡性; C:稳定性和可变性; D:个别差异性
- 18.教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。选项： A:不均衡性; B:顺序性和阶段性; C:稳定性和可变性; D:个别差异性
- 19.在教育中，坚持“不陵节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的()提出的
- 20.李老师再教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( ) 选项： A、顺序性 B、阶段性 C、连续性 D、差异性
- 21.教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为个体发展具有顺序性和阶段性 选项： A:正确 B:错误
- 22.教育要因材施教，因为学生身心发展具有（） 选项： A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性
- 23.个体身心发展的（ ）决定了教育工作必须循序渐进。选项： A:顺序性; B:不平衡性 ; C:阶段性 ; D:个别差异性
