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丧文化背后反映的心理学的一个重要概念是( )
选项:
A:消极情绪
B:习得性无助
C:自我贬低
D:低自我效能感
心理学
消极情绪
自我贬低
发布时间:
2024-04-07 22:47:10
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相关试题
1.
习得性无助是导致自我效能感低的重要原因之一。 选项: A、正确 B、错误
2.
习得性无助个体的主要心理特征包括( ) 选项: A: 自我效能感低 B: 消极思维 C: 情绪失调 D: 人际关系不良
3.
习得性无助个体的主要心理特征包括()A.()自我效能感低()B.()消极思维()C.()情绪失调()D.()人际关系不良
4.
下列关于习得性无助说法不正确的是()。 选项: A、习得性无助是一种积极的心理状态 B、习得性无助是由于重复的失败造成 C、习得性无助是一种无可奈何的心理状态 D、习得性无助来源于心理学家赛利格曼
5.
习得性无助个体的主要心理特征有( )A.自我效能感低B.消极思维C.情绪失落D.人际关系不良
6.
习得性无助个体的主要心理特征包括。A.自我效能感高B.消极思维C.人际关系和谐D.人际关系不良E.自我效能感低F.情绪失调
7.
【单选题】下列关于习得性无助说法不正确的是()。 A. 习得性无助是一种积极的心理状态 B. 习得性无助是由于重复的失败造成 C. 习得性无助是一种无可奈何的心理状态 D. 习得性无助来源于心理学家赛利格曼
8.
形成积极的自我概念有助于避免习得无助感
9.
关于习得性无助,下列说法正确的是( ) 选项: A、由于重复失败或惩罚造成 B、主要受先天因素的影响 C、会产生无望、无可奈何等行为 D、具有低成就动机、低自我效能感等特征
10.
以下关于“习得性无助”表述不正确的是( )选项: A:“习得性无助”是由心理学家塞利格曼提出的。 B:“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。 C:“习得性无助”是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为的心理状态。 D:失败或挫折必然导致“习得性无助”。
11.
个体在经历了失败与挫折后,面临问题时产生无能为力的心理状态称为( )。A.避免失败动机B.低自我效能感C.习得性无助感D.低成就目标
12.
人们除了从自己的经历中习得无助,还有什么类型的习得性无助?选项: A:替代性无助; B:书本性无助; C:群体性无助; D:情景性无助
13.
人们除了从自己的经历中习得无助,还有什么类型的习得性无助?选项: A:替代性无助; B:书本性无助; C:群体性无助; D:情景性无助
14.
什么是习得性无助感?学习中产生习得性无助感的原因有哪些
15.
什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施。
16.
自我设障是出于: 选项: A:维护自尊; B:提高自信; C:维护自我效能; D:习得性无助
17.
关于习得性无助,下列说法正确的是()A.由于重复失败或惩罚造成B.主要受先天因素的影响C.会产生无望、无可奈何等行为D.具有低成就动机、低自我效能感等特征
18.
习得性无助感的概念最初是由研究动物行为时提出的
19.
如果一个孩子多次遭受学业打击,就会认为自己再怎么努力也会是失败的,这种心理是( )。 选项: A:习得性挫败 B:习得性动力丧失 C:习得性无助 D:习得性效力丧失
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