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奥苏贝尔认为,概念同化才是概念获得的最基本方式。( )
选项:
A:对
B:错
才是
概念
同化
发布时间:
2024-05-21 12:11:01
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1.
认为概念同化是学生获得概念的主要方式的心理学家是( )。 选项: A、 奥苏伯尔 B、 布鲁纳 C、 斯金纳 D、 加涅
2.
依据奥苏伯尔的观点,他认为同化模式包括( )。 选项: A:下位学习 B:上位学习 C:并列结合学习 D:概念学习
3.
把概念分为初级概念和二级概念的是() 选项: A、维果斯基 B、皮亚杰 C、赫尔斯 D、奥苏贝尔
4.
数学概念学习的两种方式是概念形成、概念同化。() 选项:A、对 B、错
5.
数学概念学习的两种方式是概念形成、概念同化。() 选项:A、Y、对 B、N、错
6.
奥苏贝尔根据新知识和原有认知结构的关系,将概念和命题学习分为选项: A:上位学习; B:同化学习; C:下位学习; D:并列结合学习
7.
奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式:上位学习、下位学习和( )。 选项: A:派生类属学习 B:相关类属学习 C:并列结合学习 D:总括性学习
8.
奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式:上位学习、下位学习和()。 选项: A、派生类属学习 B、相关类属学习 C、并列结合学习 D、总括性学习
9.
概念获得的两种基本形式是()。 选项: A、概念形成与概念同化 B、概念转变与概念同化 C、概念形成与概念整合 D、概念形成与概念转变
10.
【单选题】提出“教学支架”概念的是( ) 选项: A:皮亚杰 B:维果茨基 C:奥苏贝尔 D:加涅
11.
概念形成与概念同化不是相互独立的。( )选项: A:对 B:错
12.
自我效能感这一概念的最早提出者是奥苏伯尔。( )选项: A:对 B:错
13.
“梯形”这个新概念的获得形式是( ). 选项: A:概念同化 B:概念形成 C:概念归纳 D:概念深化
14.
奥苏贝尔认为,学生学习的实质是
15.
自我效能感的概念由()提出。 选项: A、费斯廷格 B、奥苏贝尔 C、阿特金森 D、班杜拉
16.
最早提出自我效能感的概念是( )。D.布鲁纳
A.班杜拉
B.奥苏贝尔
C.桑代克 选项:A:A.班杜拉
B.奥苏贝尔
C.桑代克
17.
自我效能感应概念最早提出者是()。 选项: A、阿特金森 B、班杜拉 C、奥苏贝尔 D、维纳
18.
奥苏贝尔根据学习进行的方式,将学习分为【】不发现学习。 A)意义学习B)概念学习C)信号学习D)接受学习 选项: A:A B:B C:C D:D
19.
儿童获得概念的两种基本形式是( ) 选项: A、概念的同化 B、概念的顺应 C、概念的保持 D、概念的形成
20.
小学数学概念学习的基本方式有哪些 选项: A、概念描述 B、概念形成 C、概念同化 D、概念应用
21.
奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为
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