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《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”体现了( )
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发布时间:
2024-06-10 15:25:49
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1.
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现了教学应遵循
2.
“学不躐等”、“不陵节而施”体现的教学原则是
3.
《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,这体现了( ) 。选项: A:循序渐进原则 B:因材施教原则 C:巩固性原则 D:启发性原则
4.
《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”,反映了()教学原则。 选项: A:直观性 B:启发性 C:巩固性 D:循序渐进性 E:因材施教
5.
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现了教学应遵循()。 选项: A、启发性原则 B、巩固性原则 C、循序渐进原则 D、因材施教原则
6.
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循( )。选项: A:因材施教原则; B:循序渐进原则; C:巩固性原则; D:启发性原则
7.
《学记》中“学不躐等”、“不陵节而施”是指()。 选项: A:直观性原则 B:巩固性原则 C:循序渐进原则 D:因材施教原则
8.
下列说法不能体现循序渐进原则的是()? 选项:“学不躐等”#“不陵节而施”#“杂施而不孙,则坏乱而不修”#“藏息相辅”
9.
在教育中,坚持“不陵节而施”、“学不躐等”,这是依据人的身心发展的()提出的
10.
A.不陵节而施B.学不躐等C.当其可之谓时D.盈科而后进
11.
“学不躐等”出自 ( ) 选项: A:《学记》 B:《论语》 C:《礼记》 D:《中庸》
12.
2023河南]《学记》中提出了“豫时孙摩”的教学思想,其中“豫”指的是( ) 选项: A:禁于未发 B:当其可 C:不陵节而施 D:相观而善
13.
《学记》中“不陵节而施之谓孙”反映的教学原则是A、启发诱导原则B、长善救失原则C、循序渐进原则D、藏息相辅原则
14.
学不躐等,提现了什么教学原则。
15.
[单选题]比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是( )。 A 学不躐等 B 各因其材 C 及时而教 D 开而弗达
16.
《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了教学中的
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