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- 1.美育的任务是什么?(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;(2)培养学生表现美和创造美的能力;(3)培养学生的心灵美和行为美。()
- 2.培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育是_____
- 3.美育旨在培养和提高学生感受美的能力;培养和提高学生鉴赏美的能力;培养和提高学生表现美、创造美的能力;培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。（)
- 4.美育旨在培养和提高学生感受美的能力;培养和提高学生鉴赏美的能力;培养和提高学生表现美、创造美的能力;培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。（ ）
- 5.美育旨在培养和提高学生感受美的能力;培养和提高学生鉴赏美的能力;培养和提高学生表现美、创造美的能力;培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。（) 选项：A:是 B:否
- 6. 美育的目标是培养学生（）（）（），培养表现美和创造美的能力。
- 7.美育的目的一方面是使学生形成正确的审美观点;另一方面是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。( ) 选项： A:正确 B:错误
- 8.在我国，全面发展的教育中，强调培养学生的心灵美和行为美的是（ ） 选项： A:德育 B:美育 C:体育 D:劳动技术教育
- 9.（ ）不仅要培养学生充分感受现实美和艺术美的能力，而且还要使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力，形成他们对于美和艺术的爱好。选项： A:思政教育 B:历史教育 C:美育 D:体育
- 10.（ ）不仅要培养学生充分感受现实美和艺术美的能力，而且还要使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力，形成他们对于美和艺术的爱好。选项： A:美育 B:历史教育 C:体育 D:思政教育
- 11.（ ）不仅要培养学生充分感受现实美和艺术美的能力，而且还要使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力，形成他们对于美和艺术的爱好。 选项：A:思政教育 B:历史教育 C:美育 D:体育
- 12.劳育的基本任务包含() 选项： A、培养学生正确的劳动观点 B、 培养学生良好的劳动习惯 C、 使学生掌握劳动知识和技能 D、 促进学生身心健康发展
- 13.（ ）不仅要培养学生充分感受现实美和艺术美的能力，而且还要使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力，形成他们对于美和艺术的爱好。A．思政教育B．体育C．历史教育D．美育
- 14.幼儿美育的目标是（） 选项： A: 使幼儿掌握美育的知识 B: 使幼儿掌握表现美的技能 C: 培养幼儿审美的动机 D: 培养幼儿的初步感受美、表现美的情趣和能力
- 15.美育的基本目标是，使学生树立正确的（ ），培养学生健康的审美情趣，提高审美能力，培养审美情趣，发展表现美和创造美的能力。 选项：A、美学思想B、审美能力C、审美观点D、美丑意识
- 16.【单选题】（ ）不仅要培养学生充分感受现实美和艺术美的能力，而且还要使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力，形成他们对于美和艺术的爱好。 A.美育 B.历史教育 C.体育 D.思政教育
- 17.________________中等学校美育的任务就是培养和提高学生对自然美，社会美，艺术美得感受能力，鉴别能力，欣赏能力，和创造能力。培养和提高学生的审美感受能力，培养和提高学生的审美鉴别能力，审美欣赏能力，审美创造能力。
- 18.幼儿美育的目标是( )。 选项： A:使幼儿掌握美学知识 B:使幼儿掌握表现美的技能 C:培养幼儿的审美时机 D:培养幼儿初步感受美、表现美的情趣和能力
- 19.下列有关美育的表达，正确的是（ ）。 选项： A:蔡元培提出“以美育代替宗教” B:美育即艺术教育 C:美育最主要的任务是培养学生创造美的才能 D:美育是培养学生正确的审美观，发展其鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育
- 20.以下不属于劳动技术教育的任务的是（）。A、培养学生的劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣B、使学生掌握运动锻炼的科学知识和基本技能，掌握运动锻炼的方法，增强运动能力C、使学生初步掌握现代生产技术的基础知识和基本技能，学会使用一般的生产工具D、掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能
- 21.【填空题】五育中的（ ）是培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯；使学生掌握初步的生产劳动知识和技能；促进学生身心健康发展。
- 22.校园生活劳动有助于（ ）。 选项： A、培养正确的劳动观 B、使学生树立正确的劳动观点和劳动态度 C、培养学生的劳动技能，使其养成热爱劳动的习惯 D、有助于养成良好的劳动习惯,提高动手能力和实践经验
- 23.【多选题】普通中学在劳动技术教育方面的培养目标有哪些?() A. 培养学生养成良好的劳动习惯 B. 使学生掌握一定的劳动技能 C. 使学生有健康的体魄 D. 使学生具有正确的劳动态度
