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幼儿的年龄特点和身心发展需要,决定了幼儿教育目标和内容的广泛性
广泛性
幼儿教育
发展需要
发布时间:
2024-04-06 08:37:05
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1.
幼儿的年龄特点和身心发展需要,决定了幼儿教育目标和内容的广泛性 选项: A:对 B:错
2.
幼儿的年龄特点和身心发展需要。决定了保教合一的教育教学原则 选项: A:对 B:错
3.
幼儿的年龄特点和身心发展需要,决定了_的教育教学原则() 选项: A:全面培养,和谐发展 B:面向全体。重视个别差异 C:保教和一 D:以游戏为基本活动
4.
幼儿教育的阶段性由( )决定。 选项:A.幼儿身心发展的年龄特征B.幼儿的身心发展水平C.幼儿身心发展的速度D.幼儿的家庭环境
5.
幼儿园教育目标制定的依据是教育目的和() 选项: A、杜会需要 B、儿童身心发展的特点和需要 C、幼儿园教育任务 D、幼儿教育的性质
6.
幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。()A.正确B.错误
7.
确定幼儿园健康教育目标的根本依据是选项: A:幼儿教育和健康教育的总目标; B:幼儿身心发展的特点; C:《幼儿园教育指导纲要》; D:《3-6岁儿童学习与发展指南》
8.
幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。() 选项:A.正确 B.错误
9.
( )是幼儿园课程实施的基本途径,这是由幼儿的年龄特点、身心发展需要和生活本身所蕴含的丰富教育价值共同决定的。选项: A:生活活动 B:游戏活动 C:教育活动 D:实践活动
10.
幼儿园课程的性质是由( )决定的。A、幼儿身心发展规律B、教育者C、幼儿教育的性质D、幼儿自身的特点E、社会需求
11.
从幼儿教育目标适用范围大小来看,我们把幼儿教育目标分为三个层次:国家制定的目标、幼儿园教育目标和 ( ) 选项:A、县级教育目标B、地方性教育目标C、班级教育目标D、各年龄段教育目标
12.
从幼儿教育目标适用范围大小来看,我们把幼儿教育目标分为三个层次:国家制定的目标、幼儿园教育目标和 ( ) 选项:A、地方性教育目标 B、各年龄段教育目标 C、班级教育目标 D、县级教育目标
13.
()是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。 选项: A、幼儿教育目标 B、幼儿教育手段 C、幼儿教育启蒙 D、幼儿教育内容
14.
是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。 A: 幼儿教育目标\n B: 幼儿教育手段\n C: 幼儿教育启蒙\n D: 幼儿教育内容
15.
()是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。A.幼儿教育目标B.幼儿教育手段C.幼儿教育启蒙D.幼儿教育内容
16.
幼儿园可以根据本园的实际,安排和选择教育内容与方法,但不得进行违背幼儿教育规律,有损于幼儿身心健康的活动
17.
()是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。A.幼儿教育目标B.幼儿教育手段C.幼儿 选项:A、()是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。 A.幼儿教育目标B.幼儿教育手段C.幼儿教育启蒙D.幼儿教育内容
18.
是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。 选项: A、幼儿教育目标\n B、幼儿教育手段\n C、幼儿教育启蒙\n D、幼儿教育内容
19.
幼儿园的课程设置由我国的教育目的,幼儿教育的任务和幼儿身心发展的特点,以及学前教育学、儿童心理学等领域的研究成果所决定。 选项: A:正确 B:错误
20.
幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿教育的性质和特点提出来的。
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