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教师可以以角色身份参与游戏中直接进行示范表演,为小班幼儿提供良好的表演榜样。( )
选项:
A:对
B:错
可以
示范表演
直接进行
发布时间:
2024-03-26 02:32:27
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(
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1.
对于小班幼儿表演游戏的指导,教师更多地给予示范表演。
2.
【判断题】对于小班幼儿表演游戏的指导,教师更多地给予示范表演
3.
下列选项中,不正确的说法是( ) 。 选项: A: 鼓励大班幼儿按照自己的意愿进行表演 B: 小班进行表演游戏时可以请大班幼儿进行示范表演 C: 教师的示范表演是对幼儿的重要指导 D: 在表演过程中教师可以在旁边指挥幼儿的表演
4.
对于小班幼儿表演游戏的指导,教师更多地给予示范表演。 选项: A:正确 B:错误
5.
【判断题】对于小班幼儿表演游戏的指导,教师更多地给予示范表演 (5.0分)
6.
以下对游戏的指导方法,不正确的是( )。A. 对角色游戏进行指导时,教师可以以角色身份指导游戏 B. 对结构游戏进行指导时,教师应该手把手地教 C. 对表演游戏进行指导时,应选择幼儿容易理解又便于表演的作品 D. .对角色游戏进行指导时,教师可以以角色身份指导游戏 B.对结构游对规则游戏进行指导时,教师应详细介绍游戏及规则
7.
小班幼儿表演游戏的组织与指导应注意( )。 选项: A:教师应尊重幼儿的意愿,帮助幼儿选择主题明确、内容丰富多样、活泼有趣的作品。 B:教师可以指定或参与角色分配 C:教师不能帮助幼儿准备经验 D:游戏开始前教师不能示范
8.
小班幼儿表演游戏的组织与指导应注意( )。选项: A:教师应尊重幼儿的意愿,帮助幼儿选择主题明确、内容丰富多样、活泼有趣的作品。 B:教师可以指定或参与角色分配 C:教师不能帮助幼儿准备经验 D:游戏开始前教师不能示范
9.
下列游戏的指导方法中,错误的是( )。 选项: A:角色游戏指导时,教师可以以角色身份指导游戏 B:结构游戏指导时,教师应该手把手地教 C:表演游戏指导时,应选择幼儿容易理解又便于表演的作品 D:规则游戏指导时,教师应该详细介绍游戏及规则
10.
下列游戏的指导方法中,错误的是()。 选项: A、角色游戏指导时,教师可以以角色身份指导游戏 B、结构游戏指导时,教师应该手把手地教 C、表演游戏指导时,应选择幼儿容易理解又便于表演的作品 D、规则游戏指导时,教师应该详细介绍游戏及规则
11.
教师在儿童角色游戏中,不能以角色身份介入指导幼儿开展角色游戏。( ) 选项: A:对 B:错
12.
当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是()。 选项: A、过于重视教师的身份 B、角色游戏呈现合作游戏的特点 C、在游戏角色的定位中出现混乱 D、角色游戏呈现平行游戏的特点
13.
当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针;对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是 选项:A、过于重视教师的身份 B、角色游戏呈现合作游戏的特点 C、在游戏角色的定位中出现混乱 D、角色游戏呈现平行游戏的特点
14.
当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针。对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是( )。选项: A:过于重视教师的身份; B:角色游戏呈现联合游戏的特点; C:在游戏角色的定位中出现混乱; D:角色游戏呈现平行游戏的特点
15.
当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来的询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针,忙得不亦乐乎。结果教师一共被打六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是( )。 选项: A、过于重视教师的身份 B、角色游戏呈现合作游戏的特点 C、在游戏角色的定位中出现混乱 D、角色游戏呈现平行游戏的特点
16.
当教师以“病人”身份进人小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针,忙得不亦乐乎。结果教师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是() 选项: A、过于重视教师的身份 B、 角色游戏呈现合作游戏的特点 C、 在角色游戏的定位出现混乱 D、 角色游戏呈现平行游戏的特点
17.
以下对游戏的指导方法,正确的是( )。 选项: A:对角色游戏进行指导时,教师可以以角色身份指导游戏 B:对结构游戏进行指导时,教师应该手把手地教 C:对表演游戏进行指导时,应选择幼儿容易理解又便于表演的作品 D:对规则游戏进行指导时,教师应详细介绍游戏及规则
18.
以下对游戏的指导方法,不正确的是( )。 选项:A、对角色游戏进行指导时,教师可以以角色身份指导游戏 B、对结构游戏进行指导时,教师应该手把手地教 C、对表演游戏进行指导时,教师应该选择幼儿容易理解又便于表演的内容 D、对规则游戏进行指导时,教师应详细介绍游戏及规则
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