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在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的( )规律。
选项:
A:顺序性
B:个别差异性
C:互补性
D:阶段性
差异性
互补性
阶段性
发布时间:
2024-06-14 09:14:28
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1.
在教育中,坚持“不陵节而施”、“学不躐等”,这是依据人的身心发展的______提出的. A: 阶段性 B: 不平衡性 C: 个别差异性 D: 顺序性
2.
[单选题]在教育中,坚持“不凌节而施”、“学不躐等”,这是依据人的身心发展的()提出的。 A 阶段性 B 不平衡性 C 个别差异性 D 顺序性
3.
我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”,其依据是人的身心发展具有
4.
人的记忆由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维等,这说明个体身心发展具有( ) 选项:A、阶段性B、顺序性C、互补性D、个别差异性
5.
以下属于个体身心发展规律的有( )。 选项: A:顺序性 B:阶段性 C:平衡性 D:差异性
6.
儿童身心发展的一般规律有( )。选项: A:顺序性; B:阶段性; C:不平衡性; D:个体差异性
7.
个体身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进。选项: A:顺序性; B:不平衡性 ; C:阶段性 ; D:个别差异性
8.
人的发展具有( )。 选项: A、顺序性 B、阶段性 C、个别差异性 D、不平衡性 E、互补性
9.
人的发展具有( )。选项: A:顺序性; B:阶段性; C:个别差异性; D:不平衡性; E:互补性
10.
青少年儿童身心发展的客观规律是( )。选项: A:发展的顺序性和阶段性 B:发展的稳定性和可变性 C:发展速度的不匀衡性 D:发展的个别差异性
11.
[单选题]小学教育要抓住儿童发展的“关键期”,这是由于个体身心发展具有( )。 A 顺序性 B 阶段性 C 不均衡性 D 个别差异性
12.
青少年的身高体重有两个生长的高峰期,体现个体身心发展的规律( )。 选项: A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、互补性
13.
印度狼孩的例子说明了人的身心发展规律具有哪一个特点( ) 选项: A:顺序性 B:阶段性 C:不均衡性 D:个别差异性
14.
(2022生态城)以下不属于个体身心发展规律的是( )。 选项: A:一定的顺序性和阶段性 B:发展速度的持续递进性 C:身心发展的稳定性和可变性 D:个体差异性。
15.
儿童身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进 选项: A:顺序性 B:不平衡性 C:阶段性 D:个别差异性 答案: E:顺序性
16.
古语曰“人心不同,各如其面”,说明了人的身心发展具有( ) 选项: A:顺序性 B:不平衡性 C:互补性 D:个别差异性
17.
儿童身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。 选项: A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性
18.
儿童身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进。选项: A:顺序性 B:不平衡性 C:阶段性 D:个别差异性
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