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你了解幼儿教育小学化的现象吗?请结合幼儿身心发展的特征谈谈它的危害。
谈谈
身心
幼儿教育
发布时间:
2024-04-18 11:37:08
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请结合实例,谈谈你对小学儿童的看法。
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请根据你了解到的你的个性特征,并结合相关职业生涯规划理论,谈谈你的适宜的职业发展道路。
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目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向,很多幼儿园以课堂学习代替游戏,给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此,教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学化”现象的通知》,明确要遵循幼儿身心发展规律,纠正“小学化”教育内容和方式。2012年,在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,“严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练”,重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017 年,中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调:“要加强科学保教,坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律,坚持以游戏为基本活动,合理安排幼儿生活作息。”2018年,教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”纠正“小学化教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。问题:请结合幼儿身心发展的特征,阐述幼儿教育“小学化”的危害。
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目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向,很多幼儿园以课堂学习代替游戏,给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此,教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学化”现象的通知》,明确要遵循幼儿身心发展规律,纠正“小学化”教育内容和方式。2012年,在教育部印发的《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,“严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练”,重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年,中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调:“要加强科学保教,坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律,坚持以游戏为基本活动,合理安排幼儿生活作息。”2018年,教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。 问题一: 请结合幼儿身心发展的特征,阐述幼儿教育“小学化”的危害。
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目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向,很多幼儿园以课堂 学习代替游戏,给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此,教 育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学 化”现象的通知》,明确要遵循幼儿身心发展规律,纠正“小学化”教育内容和方 式。2012年,在教育部印发的(3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,“严 禁'拔苗助长'式的超前教育和强化训练”,重申“严禁幼儿园提前学习小学内 容”。2017年,中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》 再次强调:“要加强科学保教,坚决纠正'小学化'倾向。遵循幼儿身心发展规律,坚持以游戏为基本活动,合理安排幼儿生活作息。” 2018年,教育部办公厅下 发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,对幼儿园提出“严禁教 授小学课程内容” “纠正'小学化'教育方式” “整治'小学化'教育环境”等治理服务。 请结合幼儿身心发展的特征,阐述幼儿教育“小学化”的危害。
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案例分析 目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向,很多幼儿园以课堂学习代替游戏,给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此,教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学化”现象的通知》,明确要遵循幼儿身心发展规律,纠正“小学化”教育内容和方式。2012年, 在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,“严禁‘拔苗助长”式的超前教育和强化训练”,重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年,中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调,“要加强科学保教,坚决改正“小学化”倾向。遵循幼儿身心发展规律,坚持以游戏为基本活动,合理安排幼儿生活作息。2018年,教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专治专项治理工作的通知》,对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”,纠正“小学化”教育方式整治“小学化”教育环境等治理服务。 请结合幼儿身心发展的特征,阐述幼儿教育小学化的危害。
7.
请结合实例谈谈你对艺术设计的认识和了解。
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请结合实例谈谈你对艺术设计的认识和了解。
9.
现在家庭经济条件好了,很多家长不想孩子输在起跑线上,便让孩子提前学习很多东西。于是,在上幼儿园时,教师给幼儿提早进行学拼音、学识字、学英语、学数学、学诗歌、学绘画等等,孩子被迫放弃玩具、游戏,背起沉重的学习负担。幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向,很多幼儿园以课堂教学代替游戏活动。2018年,教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”等要求。
请结合相关政策和幼儿身心发展的特征,谈谈幼儿超前教育的危害及幼儿园应该重点教会孩子什么?
10.
结合幼儿教育实践,谈谈如何培养幼儿的学习动机。100
11.
幼儿教育的阶段性由( )决定。 选项:A.幼儿身心发展的年龄特征B.幼儿的身心发展水平C.幼儿身心发展的速度D.幼儿的家庭环境
12.
你认为存在语言习得的顺序吗?请结合你看的文献资料谈谈文献的观点以及你自己的观点。
13.
广告创意中只突出“价廉”能够促成消费者购买吗?请结合实例谈谈你的看法。
14.
你认同语言共性理论吗?结合你看的文献谈谈你的看法。
15.
请结合自身的实践谈谈如何指导幼儿洗手
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请结合你的理解谈谈对僵局的认识。
17.
请结合你的理解谈谈对僵局的认识。
18.
请结合实例,谈谈你对云计算的理解。
19.
请结合例子谈谈你对先秦美术的认识。
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目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向,很多幼儿园以课堂学习代替游戏,给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此,教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学化”现象的通知》,明确要遵循幼儿身心发展规律,纠正“小学化”教育内容和方式。2012年,在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,“严禁‘拔助长’式的超前教育和强化训练”,重中
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