幼儿看到故事书中的“坏人”,常常把它抠掉。这是幼儿()的表现。
选项：
A:情绪的冲动性
B:情绪的易变性
C:情绪的两极性
D:情绪的感染性
发布时间：2024-06-26 14:02:12
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幼儿看到故事书中的“坏人”,常常把它抠掉。这是幼儿()的表现。
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- 1.幼儿看到故事书中的“坏人”,常常会把他抠掉这是幼儿情绪( )的表现。 选项： A、冲动性 B、易变性 C、两极性 D、感染性
- 2.幼儿看到故事书中的坏人，常常会想把他抠掉，这体现了幼儿情绪（ ） 选项： A:易变性 B:两极性 C:冲动性 D:感染性
- 3.幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的( ) 选项： A:冲动性 B:不稳定性 C:外露性 D:内隐性
- 4.幼儿在看到故事中的"坏人"时，常常会把它抠掉，这体现了幼儿情绪的（） 选项： A:冲动性 B:稳定性 C:丰富性 D:社会性
- 5.幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（） 选项： A、丰富化 B、深刻化 C、稳定性 D、冲动性
- 6.幼儿看到故事书中的“坏人”,常会把他抠掉。这说明了幼儿情绪的( ) 选项： A、丰富化 B、 深刻性 C、 稳定性 D、 冲动性
- 7.幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的( )选项： A:冲动性; B:丰富化; C:深刻化; D:稳定性
- 8.幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的( )。选项： A:丰富化; B:冲动性; C:深刻化; D:稳定性
-
9.幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉，这反映了幼儿情绪的 选项： A:
情境性
B:暂时性
C:冲动性
D:外显性
- 10.幼儿看到书中的“坏人”，常常会把它扣掉。这表现了幼儿情绪的什么特点选项： A:冲动性; B:不稳定性; C:外露性; D:内隐性
- 11.幼儿看到故事书种的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的？选项： A:丰富化 B:深刻化 C:稳定性 D: 冲动性
- 12.幼儿看到故事书种的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（)。 选项：A、丰富化B、深刻化C、稳定性D、冲动性
- 13.大学生情绪发展的特点表现为（）。 选项： A:波动性与两极性 B:冲动性与爆发性 C:情绪的心境化 D:情绪掩饰性
- 14.下列哪项不是幼儿情绪发展的特征（）A．情绪冲动性B．情绪不稳定性C．情绪外露性D．情绪激烈性
- 15.下列哪项不是幼儿情绪发展的特征（）A.情绪冲动性B.情绪不稳定性C.情绪外露性D.情绪激烈性
- 16.幼儿情绪的自我调节化主要表现在三个方面情绪的冲动性逐渐减少、情绪的稳定性逐渐提高、情绪情感从内隐到外显。
- 17.下列不属于幼儿情绪与情感发展特点的是（） 选项： A、情绪具有外露性 B、情绪控制能力较差 C、情绪具有冲动性 D、情绪具有意志成分
- 18.下列不属于幼儿情绪的主要特点的是（）A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的内隐性D.情绪的外露性
- 19.幼儿情绪情感的发展特点包括（ ）。（多选题）选项： A:情绪的易冲动性 B:情绪的不稳定性 C:情绪的外露性 D:各种情绪逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位，表现为高级情感的发展
- 20.刚入园的孩子哭着要妈妈，会引起其他已经适应的幼儿也跟着哭，这是因为（ ） 选项： A: 情绪的外露性 B: 情绪的不稳定性 C: 情绪易受感染与暗示 D: 情绪的易冲动性
