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- 1.判断题： 在确定教学目标之后，教学设计还应以教学目标为指南，进一步分析学习内容，确定教学重点，在分析学习者特征的基础上，确定教学难点，确保教学能突破难点，讲清重点，进而顺利实现教学目标。（）
- 2. 美术课时教案设计主要应包含 （ ） 内容。 选项： A: 教学内容、 教学目标、 教学重难点、 教学准备、 教学过程 B: 教学内容、 教学重点、 教学难点、 教学方法、 教学过程 C: 教学内容、 教学课时、 教学目标、 教学重难点、 教学过程 D: 教学课题、 教学目标、 教学方法、 教学过程、 教学反思
- 3.复习教学的设计中教师确定教学的重点和难点的观念正确的是 选项： A、教学重点应促进学科核心素养的形成 B、教学难点的确定基于教师的教学体验和经验 C、教学重点不一定是难点，难点一定是重点 D、教学难点指知识层面学生不易理解的内容
- 4.美术课时教案设计主要应包含下列哪些内容？（） 选项： A、A教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程 B、B教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程 C、C教学内容、教学课时、教学目标、教学重难点、教学过程 D、D教学课题、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思
- 5.美术课时教案设计主要应包含下列哪些内容？（） A: A教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程 B: B教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程 C: C教学内容、教学课时、教学目标、教学重难点、教学过程 D: D教学课题、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思
- 6.美术课时教案设计主要应包含下列哪些内容?（ ）。A.教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程B.教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程C.教学课题、教学课时、教学目标、教学重难点、教学过程D.教学课题、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思
- 7.美术教师在进行美术教学设计时，不恰当的做法是（） 选项：A．分析教材，设定课程教学目标 B．分析学情，了解班级学习特点 C．确定教学重点与难点，力求做到有的放矢 D．设计教学中的每句话，力求控制教学情景与过程
- 8.设计本节课的教学目标及教学重点和难点。
- 9.教学目标和教学内容之间的关系的含义包括（）A教学目标是在分析教学内容的基础上确定的。B教学目标是教学内容的具体化。C教学目标是对教学内容的抽象概括。D教学内容是教学目标的直观形象化。选项： A:A教学目标是在分析教学内容的基础上确定的; B:B教学目标是教学内容的具体化; C:C教学目标是对教学内容的抽象概括; D:D教学内容是教学目标的直观形象化
- 10.教学设计需要经历以下步骤（ ）。 选项： A、分析课程标准--分析教材--明确教学目标--确定教学策略--形成教学流程 B、分析教材-分析课程标准---明确教学目标--确定教学策略--形成教学流程 C、分析教材-分析课程标准---确定教学策略--明确教学目标--形成教学流程 D、分析课程标准--分析教材--确定教学策略--明确教学目标--形成教学流程
- 11.教学目标和教学内容之间的关系的含义包括A教学目标是在分析教学内容的基础上确定的。B教学目标是教学内容的具体化。 C教学目标是对教学内容的抽象概括。D教学内容是教学目标的直观形象化 选项：A．A教学目标是在分析教学内容的基础上确定的B．B教学目标是教学内容的具体化C．C教学目标是对教学内容的抽象概括D．D教学内容是教学目标的直观形象化
- 12.关于教学目标的描述错误的是() 选项： A、教学目标是对学习结果的预期 B、教学目标是教师教学的重要参照 C、教学目标是教学的重点和难点 D、教学目标是进行教学评价的依据
- 13.关于教学目标的描述错误的是（）选项： A:教学目标是对学习结果的预期; B:教学目标是教师教学的重要参照; C:教学目标是教学的重点和难点; D:教学目标是进行教学评价的依据
- 14.一体化课程标准编制的技术路径住主要包括 选项： A:课程目标确定-学习任务设计-课程内容分析-教学实施建议撰写-考核任务设计 B:课程目标确定-学习任务设计-教学方法分析-教学实施建议撰写-考核任务设计 C:课程目标确定-学习任务设计-课程内容分析-教学方法分析-考核任务设计 D:课程目标确定-教学方法分析-课程内容分析-教学实施建议撰写-考核任务设计
- 15.一份完整的教学设计主要包括以下哪些元素？（ ）选项： A:教学目标 B:学情分析 C:教学重点 D:教学难点 E:教学策略 F:教学流程 G:教学反思 H:教学方法
- 16.学情分析会影响到教师教学设计的哪些方面？选项： A:教学内容的选取; B:教学目标及其重难点的确定; C:教学过程的设计; D:教学方法和策略的选择
- 17.教学目标和教学内容之间的关系的含义包括（） 选项： A、教学目标是在分析教学内容的基础上确定的。 B、教学目标是教学内容的具体化。 C、教学目标是对教学内容的抽象概括。 D、教学内容是教学目标的直观形象化。
- 18.编制地理教学目标的程序有：分析课标、确定知识点、（ ）、形成目标二维表、编写教学目标。? 确定目标层次确定重难点讲解教材分析知识点
