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- 1.以“老师我想对你说”为题初一周记
- 2.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”变成转述句正确的一项是（ ）。选项： A:张老师对小明说这件事情你冤枉了小红。; B:张老师对小明说，这件事情小明冤枉了小红。; C:张老师对小明说这件事情他冤枉了小红。; D:张老师对小明说这件事情他没有冤枉了小红。
- 3.下列各句含义不同的一组是：（ ） 选项： A:我差点没犯一个错误。 我差点犯了一个错误。 B:他不会不了解我的。 他怎会不了解我呢？ C:老师很可能掌握了情况。 老师不可能不掌握情况。 D:我不再批评你了，你已经认识了错误。既然你已经认识了错误，我就不再批评你了。
- 4.“你”的孩子放学一回到家就对“你”说：“我下午最后一节课只迟到一分钟，黄老师把我狠狠地批评了一顿。我不想再见到黄老师了。”以下句子不属于“绊脚石”的是（ ）。选项： A:你知道学生都要遵守学校的规章制度，上课就应该按时进教室。; B:你迟到了1分钟，黄老师批评了你，你感到很委屈，是吗？; C:你为什么迟到？黄老师是当着全班同学批评你，还是单独把你叫到办公室和你谈话？; D:迟到了肯定要挨批。以后课间别到处乱跑。
- 5.上学迟到了，老师批评我，我会说：“（）” 选项： A、妈妈骑车太慢了，不怪我 B、老师我就迟到5分钟，你不至于这么批评我吧 C、老师我起床晚了，我错了，下次我一定不迟到了
- 6.小明被很多科任老师夸奖聪明及课堂表现活跃，但是在你的课堂上小明的表现却不尽人意。如果你是小明的老师，你会怎么做？选项： A:告诉其他老师小明并不是他们口中说的那样。; B:请小明的家长跟他们说明小明偏科的情况。; C:跨学科听其他老师的课来了解小明，吸收其他教师优秀的授课技巧为己用。; D:认为小明在此门学科中没有天赋，干脆放弃。
- 7.老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( )。 选项： A、批评小明总出错，表扬小强爱思考 B、表扬小明爱举手，批评小强不发言 C、批评小明总出错，批评小强不发扬 D、激发小明勤思考，鼓励小强多举手
- 8.下列两句话表达意思差别最大的一组是（ ）。 选项： A:①我差点犯了个大错误。 ②我差点就犯了个大错误。 B:①他不会不了解我的。 ②他怎么会不了解我呢？ C:①老师可能掌握了情况。 ②老师不可能没掌握情况。 D:①我不再批评你了,你已经认识了错误。 ②既然你已经认识了错误,我不再批评你了。
- 9.老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( )。选项： A:批评小明总出错，表扬小强爱思考; B:表扬小明爱举手，批评小强不发言; C:批评小明总出错，批评小强不发扬 ; D:激发小明勤思考，鼓励小强多举手
- 10.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( ) 选项： A、批评小明总出错，表扬小强爱思考 B、表扬小明爱举手，批评小强不发言 C、批评小明总出错，批评小强不发扬 D、激发小明勤思考，鼓励小强多举手
- 11.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( ) 选项： A、批评小明总出错，表扬小强爱思考 B、表扬小明爱举手，批评小强不发言 C、批评小明总出错，批评小强不发扬 D、激发小明勤思考，鼓励小强多举手
- 12.董老师组织游戏活动时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手。但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是： 选项： A:批评小明总出错，表扬小强爱思考 B:表扬小明爱举手，批评小强不发言 C:批评小明总出错，批评小强不发扬 D:激发小明勤思考，鼓励小强多举手
- 13.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（ ）。 选项：A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发言D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手
- 14.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）。 选项：A．批评小明总出错，表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发言D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手
- 15.假如老师因误会而批评你，你感到委屈，你应该 （ ）选项： A:认为老师和自己过不去对自己有看法 B:说老师坏话，上课捣乱 C:找机会和老师谈谈，澄清事实 D:当面不说，背后与老师作对
- 16.小明被很多科任老师夸奖聪明及课堂表现活跃，但是在你的课堂上小明的表现却不尽人意。如果你是小明的老师，你会怎么做？选项： A:告诉其他老师小明并不是他们口中说的那样; B:请来小明的家长跟他们说明小明偏科的情况; C:跨学科听其他老师的课来了解小明，吸收其他教师优秀的授课技巧为己用; D:认为小明在此门学科中没有天赋，干脆放弃
- 17.各科任老师有矛盾，班主任陈老师说我是班主任，孩子的教育我说了算，你怎么看?任课老师李老师和班主任陈老师对小明同学的教育问题起了争执，班主任陈老师说：“我是班主任，我说了算”。对于班主任陈老师的做法，你怎么看?你作为其他科目教师，班主任在教育学生时让你不要插手，不要多管闲事，你如何处理?
- 18.王老师是一位语文教师，班上的小李同学性格活泼，课堂上发言踊跃，但是他的发言总是答非所问，是班上有名的“小跑题”。例如有一次王老师提问：“当‘我’放小鸟飞上蓝天时会想些什么呢？”小李同学回答了“老师，每次我爸爸出差时，我总是非常舍不得他。”。此时，王老师比较合适的理答是（ ）。 选项： A:你在认真听课吗？有没有听懂问题？; B:老师的问题是当“我”放小鸟飞上蓝天时会想些什么呢？告诉老师你为什么想到了爸爸。; C:小李同学你先坐下，我们请下一位同学来回答这个问题。; D:你回答的不对，坐下吧。
