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叶朗先生认为,德育和美育最大的区别,也就是德育不能包括美育的最根本的原因是 答案:德育是规范性教育;而美育是熏陶、感发
发布时间:
2024-06-11 11:52:30
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叶朗先生认为,德育和美育最大的区别,也就是德育不能包括美育的最根本的原因是:选项: A:德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系 B:德育是规范性教育;而美育是熏陶、感发 C:德育主要是作用于人的意识的、理性的层面;而美育主要作用于人的感性的、情感的层面 D:德育是“礼”的教育;美育是“乐”的教育
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【单选题】叶朗先生认为,德育和美育最大的区别,也就是德育不能包括美育的最根本的原因是: A.德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系 B.德育是规范性教育;而美育是熏陶、感发 C.德育主要是作用于人的意识的、理性的层面;而美育主要作用于人的感性的、情感的层面 D.德育是“礼”的教育;美育是“乐”的教育
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下列关于美学说法正确的是() 选项: A、美育与德育无关 B、美育是德育的手段 C、德育是一种熏陶和感发 D、德育和美育都作用于人的精神
4.
美育与德育的关系是() 选项: A、美育就是德育 B、美育与德育无关 C、美育与德育相互区别、相辅相成 D、美育与德育相互冲突、无法调和
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美育与德育的关系是 选项: A:美育就是德育 B:美育与德育无关 C:美育与德育相互区别、相辅相成 D:美育与德育相互冲突、无法调和
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下列关于美学说法正确的是() 选项: A、A美育与德育无关 B、B美育是德育的手段 C、C德育是一种熏陶和感发 D、D德育和美育都作用于人的精神
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下列关于美学说法正确的是()A.美育与德育无关B.美育是德育的手段C.德育是一种熏陶和感发D.德育和美育都作用于人的精神
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A.德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系B.德育是规范性教育;而美育是熏陶、感发C.德育主要是作用于人的意识的、理性的层面;而美育主要作用于人的感性的、情感的层面D.德育是“礼”的教育;美育是“乐”的教育
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28.美育与德育的关系是 选项: A:A.美育就是德育 B:B.美育与德育无关 C:C.美育与德育相互区别.相辅相成 D:D.美育与德育相互冲突.无法调和
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关于美育和德育的异同,下列说法正确的是:( ) 选项:A、德育是规范性教育,而美育是熏陶、感发 B、德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系 C、德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而美育主要作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面 D、德育是“礼”的教育,它的内容是“序”;美育是“乐”的教育,它的内容是“和”
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关于美育和德育的异同,下列哪一种说法不正确() A: 德育是规范性教育,而美育是熏陶、感发B德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系 B: 德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而美育主要作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面D德育是“礼”的教育,它的内容是“序”美育是“乐”的教育,它的内容是“和”。
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【其他】关于美育和德育的异同,下列哪一种说法不正确()A. 德育是“礼”的教育,它的内容是“序”;美育是“乐” 关于美育和德育的异同,下列哪一种说法不正确() A. 德育是“礼”的教育,它的内容是“序”;美育是“乐”的教育,它的内容是“和”。 B. 德育是规范性教育,而美育是熏陶、感发; C. 德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而美育主要作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面; D. 德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系;
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关于美育和德育,下列说法正确的是:选项: A:二者都属于人文教育,然而,德育是规范性教育,而美育是熏陶、感发、“兴发” B:德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系 C:德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而美育主要作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面 D:德育是“礼”的教育,它的内容是“序”;美育是“乐”的教育,它的内容是“和”
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关于美育和德育,下列说法正确的是:A.二者都属于人文教育,然而,德育是规范性教育,而美育是熏陶、感发、“兴发”B.德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系C.德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而美育主要作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面D.德育是“礼”的教育,它的内容是“序”;美育是“乐”的教育,它的内容是“和”
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关于美育和德育的异同,下列哪一种说法不正确() 选项: A、德育是规范性教育,而美育是熏陶、感发B德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系 B、德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而美育主要作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面D德育是“礼”的教育,它的内容是“序”美育是“乐”的教育,它的内容是“和”。
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关于美育和德育的异同,下列哪一种说法不正确: 选项: A:德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系; B:德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而美育主要作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面; C:德育是“礼”的教育,它的内容是“序”;美育是“乐”的教育,它的内容是“和”。 D:德育是规范性教育,而美育是熏陶、感发;
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关于美育和德育的异同,下列哪一种说法不正确() 选项: A、德育是规范性教育,而美育是熏陶、感发 B、B德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系 C、德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而美育主要作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面 D、D德育是“礼”的教育,它的内容是“序”美育是“乐”的教育,它的内容是“和”。
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2、关于美育和德育的异同,下列哪一种说法不正确: 选项:A:德育是规范性教育,而美育是熏陶、感发;|B:德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系;|C:德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而美育主要作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面;|D:德育是“礼”的教育,它的内容是“序”;美育是“乐”的教育,它的内容是“和”。
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关于美育和德育的异同,下列哪一种说法不正确:A.德育是规范性教育,而美育是熏陶、感发;B.德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系;C.德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而美育主要作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面;D.德育是“礼”的教育,它的内容是“序”;美育是“乐”的教育,它的内容是“和”。
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关于美育和德育,下列说法正确的是: 选项: A、二者都属于人文教育,然而,德育是规范性教育,而美育是熏陶、感发、“兴发” B、德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系 C、德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而美育主要作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面 D、德育是“礼”的教育,它的内容是“序”;美育是“乐”的教育,它的内容是“和”
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关于美育和德育的异同,下列哪一种说法不正确:A.德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而美育主要作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面;B.德育是规范性教育,而美育是熏陶、感发;C.德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系;D.德育是“礼”的教育,它的内容是“序”;美育是“乐”的教育,它的内容是“和”。
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关于美育和德育的异同,下列哪一种说法不正确 选项: A:德育是规范性教育,而美育是熏陶、感发; B:德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系; C:德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而美育主要作用于人的感性的、情感的层面,包括无意识的层面; D:德育是“礼”的教育,它的内容是“序”;美育是“乐”的教育,它的内容是“和”。
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